分析 閱讀題干和題圖可知,該題的知識點是雜交育種、多倍體育種、多倍體育種、誘變育種和基因工程育種等方法在育種中的應(yīng)用,圖中A、D表示雜交育種;A、B、C表示單倍體育種;E表示誘變育種,F(xiàn)是多倍體育種;G是基因工程育種,HIJ是植物組織培養(yǎng).
四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:(1)圖中A→D表示的育種方法是雜交育種,其原理是基因重組,A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較,其優(yōu)越性在于A→B→C單倍體育種獲得的品種自交后代不發(fā)生性狀分離,能明顯縮短育種年限.
(2)圖中E過程誘變育種原理是基因突變,對種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時,最佳作用時期是細(xì)胞的DNA分子復(fù)制時期,即分裂間期,誘變因子有物理因子、化學(xué)因子,其中物理因子如:紫外線照射等.F誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍過程最常用的一種化學(xué)試劑是秋水仙素,其作用原理是抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成.
(3)根據(jù)試題分析,圖中G→J過程中涉及到的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng).
故答案為:
(1)雜交育種 基因重組 明顯縮短育種年限
(2)基因突變 分裂間期 紫外線等 秋水仙素 抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成
(3)基因工程 植物組織培養(yǎng)
點評 本題將幾種不同的育種方法結(jié)合在一起,考查了學(xué)生的育種方法及識圖能力,訓(xùn)練了學(xué)生的綜合實踐能力.準(zhǔn)確判斷圖解中各種育種方法是解答本題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對F1測交,子代表現(xiàn)型的比例為1:1:1:1 | |
B. | 薺菜果實形狀的遺傳不遵循基因的自由組合定律 | |
C. | 結(jié)卵圓形果實薺菜自交,子代會出現(xiàn)性狀分離 | |
D. | 純合的結(jié)三角形果實植株的基因型有三種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12、36、24 | B. | 24、72、48 | C. | 12、24、12 | D. | 24、36、34 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病形成的原因是病人的胰島A細(xì)胞受損 | |
B. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰島素具有降血糖的作用 | |
C. | 血糖可由肝糖原和肌糖原分解而來 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人群中男性斑禿的發(fā)病率高于女性 | |
B. | 若雙親都正常,則后代中可能出現(xiàn)斑禿 | |
C. | 若雙親都是斑禿,則其子女一定都是斑禿 | |
D. | 若母親是斑禿,父親正常,則其后代中兒子是斑禿,女兒正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成DNA和RNA的主要場所都是細(xì)胞核 | |
B. | 組成DNA和RNA的基本單位分別是脫氧核苷酸和核糖核苷酸 | |
C. | 細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)分別是DNA和RNA | |
D. | DNA的結(jié)構(gòu)中有氫鍵,RNA的結(jié)構(gòu)中也可有氫鍵 |
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