分析 分析題圖:題圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,其中①是細(xì)胞膜,②是線粒體,③是高爾基體,④是染色質(zhì),⑤是中心體,⑥是核糖體,⑦是核膜,⑧是核仁,⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
解答 解:(1)題圖細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖中,無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,而有中心體,據(jù)此可判斷該細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(2)圖中的③是高爾基體,高爾基體主要對(duì)來(lái)自⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行(進(jìn)一步)加工、分類和包裝.
(3)圖中的⑥是核糖體,核糖體是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所.
(4)圖中細(xì)胞①~⑨各結(jié)構(gòu)中,⑤中心體與細(xì)胞有絲分裂有關(guān),常見(jiàn)于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞.
(5)圖中的②是線粒體,是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所,細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量,大約95%來(lái)自該結(jié)構(gòu),被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”.
(6)題圖中的②是線粒體、是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,題圖中的⑨是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、是蛋白質(zhì)合成加工以及脂質(zhì)合成的“車間”,據(jù)此可推測(cè)線粒體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等結(jié)構(gòu)上附著的酶種類不同.
故答案為:
(1)動(dòng)物 無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,有中心體
(2)⑨內(nèi)質(zhì)網(wǎng) (進(jìn)一步)加工
(3)核糖體 蛋白質(zhì)
(4)⑤中心體 動(dòng)物細(xì)胞和某些低等植物細(xì)胞
(5)線粒體 有氧呼吸
(6)不同
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的知識(shí),考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象和功能,能夠判斷題圖中各部分的名稱是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如果研磨綠葉時(shí)沒(méi)有加入碳酸鈣研磨不充分,提取的色素少,層析后濾液紙條上位于下邊的兩條色素帶變窄 | |
B. | 植物色素在植物細(xì)胞中,可能的分布部位有葉綠體、線粒體、液泡和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | |
C. | 與光合作用有關(guān)的色素只分布在葉肉細(xì)胞的葉綠體的基粒片層結(jié)構(gòu)的薄膜上 | |
D. | 因?yàn)橛胁煌N類的植物色素的存在,才使相應(yīng)植物能夠表現(xiàn)出豐富多彩的顏色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間(min) | 0 | l | 2 | 3 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
收集的氣體體積mL | 0 | 1.0 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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