如圖中的甲、乙為染色體配對(duì)時(shí)出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，丙、丁是染色體交叉互換時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（　�。�
A、圖甲的一條染色體可能有片段缺失
B、圖乙一條染色體可能有片段倒位
C、圖丙會(huì)導(dǎo)致染色體片段重復(fù)
D、圖丁會(huì)導(dǎo)致基因重組
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型,基因重組及其意義
專題：
分析：圖甲為染色體片段缺失；圖乙為染色體片段的倒位；圖丙為非同源染色體之間的交換，不會(huì)導(dǎo)致染色體片段的重復(fù)；圖丁為同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組．
解答： 解：A、圖甲的一條染色體片段缺失，使得染色體上基因的數(shù)目發(fā)生改變，A正確；
B、圖乙一條染色體片段發(fā)生倒位，使得染色體上基因的排列順序發(fā)生改變，B正確；
C、圖丙為非同源染色體之間的交換，屬于易位，C錯(cuò)誤；
D、圖丁為同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查染色體結(jié)構(gòu)變異和基因重組，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物科技小組用幼葉鞘作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行生長(zhǎng)素作用的探究．其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，請(qǐng)分析說(shuō)明有關(guān)問(wèn)題：
（1）簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)計(jì)劃制定的實(shí)施要點(diǎn)：
①
 
；
②
 
；
③
 
；
④
 
．
（2）在上述實(shí)驗(yàn)組合中，蒸餾水的對(duì)照在實(shí)驗(yàn)中的作用是
 

（3）分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分（　　）
A、HIVB、ATP
C、核糖體D、T2噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)在研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、曲線①作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照
B、P對(duì)該酶的活性有抑制作用
C、在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
D、若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子的基本功能是遺傳信息的（　�。�
A、儲(chǔ)存和表達(dá)
B、傳遞和表達(dá)
C、儲(chǔ)存和傳遞
D、轉(zhuǎn)錄和翻譯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示物質(zhì)出入細(xì)胞的一種方式．據(jù)圖分析正確的是（　　）
A、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象
B、轉(zhuǎn)運(yùn)速率不受細(xì)胞外物質(zhì)濃度的影響
C、只要細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加就會(huì)提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D、載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中形狀會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)方法的敘述，不正確的是（　�。�
A、“建立血糖的調(diào)節(jié)模型”模擬活動(dòng)本身就是在構(gòu)建動(dòng)態(tài)的物理模型，再根據(jù)活動(dòng)中的體會(huì)構(gòu)建概念模型
B、摩爾根通過(guò)類比推理的方法，找到了基因位于染色體上實(shí)驗(yàn)證據(jù)
C、在鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞時(shí)，常用“染色排除法”，例如使用臺(tái)盼藍(lán)染色，死的細(xì)胞被染成藍(lán)色，活的細(xì)胞不能被染色，從而進(jìn)行判斷
D、在赫爾希等的實(shí)驗(yàn)中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，若子代噬菌體中含32P的占
1
8
，則含31P的占1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響示意圖，由圖一可知，圖二中當(dāng)溫度為2a時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系的是（　�。�
A、曲線1B、曲線2
C、曲線3D、曲線4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的有關(guān)說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體數(shù)目的變化不一定導(dǎo)致染色體數(shù)目變異
B、生物體不同體細(xì)胞中核酸種類是相同的，但蛋白質(zhì)種類有所不同
C、細(xì)胞的自然更新和被病原體感染的細(xì)胞的清除都由細(xì)胞凋亡完成
D、細(xì)胞中多個(gè)原癌基因和抑癌基因發(fā)生變異累積起來(lái)導(dǎo)致細(xì)胞癌變

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