分析 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞桨ǎ鹤杂蓴U(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動運(yùn)輸.
運(yùn)輸方式 | 運(yùn)輸方向 | 是否需要載體 | 是否消耗能量 | 示例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度到低濃度 | 否 | 否 | 水、氣體、脂類(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油) |
協(xié)助擴(kuò)散 | 低濃度到高濃度 | 是 | 否 | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 |
主動運(yùn)輸 | 高濃度到低濃度 | 是 | 是 | 幾乎所有離子、氨基酸、葡萄糖等 |
解答 解:(1)甲運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸速率和細(xì)胞外物質(zhì)的濃度成正比,因此屬于自由擴(kuò)散;而乙運(yùn)輸方式中,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c濃度差無關(guān),并且可以由低濃度想高濃度一側(cè)運(yùn)輸,應(yīng)屬于主動運(yùn)輸,主動運(yùn)輸需要消耗能量和載體蛋白的協(xié)助,因此曲線乙中Q點(diǎn)對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收該物質(zhì),此時,限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是能量供應(yīng).
(2)根據(jù)題意可知,物質(zhì)X在細(xì)胞中的濃度高于海水中該物質(zhì)濃度,由于主動運(yùn)輸中物質(zhì)可以從低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)運(yùn)輸,因此確定該細(xì)胞能主動地吸收物質(zhì)X,可用圖1中的a表示.
(3)若圖1代表甲型H1N1流感病毒感染者的B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞膜,則該細(xì)胞能夠分泌抗體(蛋白質(zhì)),該過程被稱為胞吐,其依賴于細(xì)胞膜的流動性結(jié)構(gòu)特點(diǎn).
故答案為:
(1)自由擴(kuò)散 能量供應(yīng)
(2)吸收 a
(3)胞吐 流動性
點(diǎn)評 本題著重考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的異同點(diǎn),要求考生能夠根據(jù)不同物質(zhì)運(yùn)輸方式的特點(diǎn)確定圖1中各物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞,并且確定圖2曲線表示的運(yùn)輸方式,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)條件 | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 |
至開花所需天數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016-2017河北省新高二上周練(三)生物(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑,從圖中可以得出的結(jié)論是( )
A.若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴型突變細(xì)菌,則可能是酶1基因發(fā)生突變
B.這三種酶基因有可能位于一對同源染色體上
C.這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對等位基因共同控制的
D.若酶1基因不表達(dá),則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)原理與方法的敘述,錯誤的是
A.DNA在NaCl溶液中的溶解度隨著溶液濃度的變化而變化
B.向雞血細(xì)胞液中加入蒸餾水的目的是使其吸水漲破,釋放出其中的DNA
C.把DNA加入二苯胺溶液,在沸水浴中顏色不變,只有冷卻后才能觀察到藍(lán)色
D.向?yàn)V液中加入冷卻酒精的目的是除去DNA中的雜質(zhì),純化DNA
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2;1:1 | B. | 4;2:2:1:1 | C. | 4;1:1:1:1 | D. | 3;1:2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者只有局部區(qū)域細(xì)胞能檢測到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測到放射性 | |
B. | 前者所有細(xì)胞都能檢測到放射性,后者只有局部區(qū)域細(xì)胞檢測到放射性 | |
C. | 兩者所有細(xì)胞都能檢測到放射性 | |
D. | 兩者均只有局部區(qū)域細(xì)胞能檢測到放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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