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下列過程，哪些不是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應（　　）
A、神經遞質和激素的合成
B、抗體和抗原的特異性結合
C、抗體的合成
D、神經遞質和突觸后膜受體的作用
考點：內環(huán)境的組成
專題：
分析：本題是對發(fā)生在內環(huán)境中的生化反應的總結，內環(huán)境由血漿、組織液、淋巴組成，能發(fā)生在血漿、組織液或者淋巴液內的反應屬于發(fā)生在內環(huán)境中的反應．
解答： 解：A、神經遞質和激素的合成位于細胞內，不屬于內環(huán)境，A正確；
B、抗體和抗原的特異性結合發(fā)生細胞外液中，屬于內環(huán)境，B錯誤；
C、抗體的合成位于細胞內的核糖體上，不屬于內環(huán)境，C正確；
D、神經遞質和突觸后膜受體位于組織液中，屬于內環(huán)境，D錯誤．
故選：AC．
點評：本題是對發(fā)生在內環(huán)境中的生化反應的總結，規(guī)律總結：凡是發(fā)生在血漿、組織液、淋巴液中的生化反應都屬于發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應；凡是只發(fā)生在細胞內的反應都不是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應；與外界環(huán)境直接相通的腔性器官內的液體不屬于體液，其內的生化反應也不是發(fā)生在內環(huán)境中的生理生化反應．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將①②兩個植株雜交，得到③，將③再作進一步處理，如圖．下列分析錯誤的是（　�。�
A、由③到④的育種方法可以定向改變生物的遺傳性狀
B、若⑧為三倍體西瓜，則在育種過程中遵循的主要原理是染色體變異
C、若③的基因型為AaBb，則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
1
4
D、由③到⑨的育種方法明顯縮短了育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

兩個生物興趣小組分別對酵母菌細胞呼吸方式進行了如下的探究實驗．請據(jù)題分析作答：
Ⅰ．甲興趣小組想探究的具體問題是：酵母菌是否在有氧、無氧條件下均能產生CO2．現(xiàn)提供若干套（每套均有數(shù)個）實驗裝置如圖Ⅰ（a～d）所示：

①請根據(jù)實驗目的選擇裝置序號，并按照實驗的組裝要求排序（裝置可重復使用）．
有氧條件下的裝置序號：
 
；無氧條件下的裝置序號：
 
．
②裝置中c瓶的作用是：
 
，b瓶中澄清的石灰水還可用
 
代替．
Ⅱ．乙興趣小組利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細胞呼吸類型．
（1）想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗，請問對照實驗裝置（假設該裝置編號為Ⅲ）如何設計？
 
．
（2）請預測與結論相符合的現(xiàn)象，并填寫下表：
序號裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象結論
裝置Ⅱ裝置Ⅲ
1①
 
②不移動只進行有氧呼吸
2③不移動④
 
只進行無氧呼吸
3⑤
 
⑥
 
既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸
（3）若酵母菌消耗的O2為3mol/L，而釋放的CO2為9mol/L，則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的
 
倍．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人的紅細胞必須生活在含有一定量氯化鈉的血漿中，若將紅細胞置于濃鹽水中，紅細胞則會失水皺縮，從而喪失輸送氧氣的功能．這些事實說明（　�。�
A、無機鹽對維持生物體的新陳代謝有重要作用
B、無機鹽對維持細胞的形態(tài)和功能有重要作用
C、無機鹽離子容易進出細胞
D、水分子容易進出細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

來自中國疾控中心的消息：“近期檢測出三株NDM-1耐藥基因陽性細菌．其中，疾控中心實驗室檢出兩株來自寧夏的新生兒：一株來自福建某老年患者”．下列關于“NDM-1超級細菌”的敘述不正確的是（　�。�
A、細菌具有與真核細胞相似的細胞膜、細胞質
B、從生命系統(tǒng)的結構層次來看，“NDM-1超級細菌”既是細胞層次也是個體層次
C、細菌既有自養(yǎng)生物，也有異養(yǎng)生物
D、“NDM1超級細菌”與人體細胞相比，在結構上的主要區(qū)別是沒有染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體內組織細胞和內環(huán)境之間進行物質交換的示意圖，請回答相關問題：
（1）人體內環(huán)境是指
 
；內環(huán)境指圖中的標號_
 
等部分．
（2）組織細胞生命活動所需的氧是如何從毛細血管到達細胞的？（用圖中的標號表示）
 
．組織細胞中的二氧化碳是如何從組織細胞到達毛細血管的？（用圖中的標號表示）
 
．
（3）組織細胞所需的營養(yǎng)物質通過
 
、
 
等系統(tǒng)才能到達各種組織細胞；而組織細胞代謝產生的終產物要通過
 
、
 
、
 
等系統(tǒng)才能排出體外．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人患某病毒性疾病時，感染和免疫發(fā)生過程中某些量的變化．下列對免疫產生過程的分析不正確的是（　　）
A、初次感染病毒后，干擾素在使疾病痊愈的過程中發(fā)揮了重要作用
B、初次感染病毒后，機體只是通過細胞免疫使疾病痊愈
C、再次感染后病癥較輕，是記憶性淋巴細胞被激活，產生了更強的特異性免疫反應
D、再次感染后病癥較輕，是體液免疫和細胞免疫配合共同作用的結果

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中B是
 
細胞，因為它含有
 
 結構．（用漢字回答）
（2）細胞內有遺傳物質的結構有
 
．（用漢字回答）
（3）在植物細胞有絲分裂時，與細胞壁的形成有關的細胞器是[
 
]
 
．
（4）如果B圖為大蔥根細胞，則應該沒有[
 
]
 
．
（5）若某細胞同時有AB圖中各種細胞器，則為
 
細胞．
（6）某同學將圖B細胞制成臨時裝片，滴加一定濃度的KNO3溶液，觀察到植物細胞的質壁分離現(xiàn)象，一段時間后又發(fā)現(xiàn)細胞會自動復原．與此現(xiàn)象有關的細胞器是
 
（填標號）．
（7）若圖A細胞能分泌抗體，則該細胞是
 
細胞．此類物質從開始合成到分泌出細胞，經過的細胞器順序是
 
（填標號）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述中，與核酸的生理功能無關的是（　�。�
A、是生物體的遺傳物質
B、是生命活動的能量來源
C、作為遺傳信息的載體
D、對生物體的遺傳和蛋白質的合成有重要作用

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