17．如表是用于無土栽培的一種培養(yǎng)液配方，據(jù)表分析正確的是（　�。�
物質(zhì)含量
Ca（NO3）21.0g
MgSO40.25g
KH2PO40.25g
KCl0.12g
FeCl30.005g
蒸餾水1000ml
A．該配方中植物所需的大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg
B．該配方中明顯缺乏的微量元素有鋅、硼、銅、鉬、錳等
C．若要設(shè)計實驗證明鎂是植物生長發(fā)育的必需元素，則另一組培養(yǎng)液配方為不含任何無機鹽的等量的蒸餾水
D．如果該配方缺乏鐵，會直接影響葉綠素的合成

分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

解答 解：A、該配方中植物所需的大量元素不含C，A錯誤；
B、該配方中明顯缺乏的微量元素有鋅、硼、銅、鉬、錳等，B正確；
C、若要設(shè)計實驗證明鎂是植物生長發(fā)育的必需元素，則另一組培養(yǎng)液配方為不含鎂元素的完全營養(yǎng)液，C錯誤；
D、如果該配方缺乏鎂，會直接影響葉綠素的合成，D錯誤．
故選：B．

點評 本題結(jié)合圖表，考查組成細胞的元素及其作用，要求考生識記組成細胞的元素的種類，掌握一些主要元素的作用，能結(jié)合表中信息準確答題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．食品種類多，酸堿度范圍廣．生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)中應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶，查閱相關(guān)文獻，得到如圖．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．若要探究酶的專一性，可選用蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、蔗糖溶液、碘溶液實驗
B．酶作用的強弱可用酶活性表示
C．酶通常在一定pH范圍內(nèi)起作用，最適的pH范圍可能很窄，也可能較寬
D．上述三種酶中，木瓜蛋白酶更適宜作為食品添加劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)在參加校運會田徑比賽過程中，意外造成右側(cè)下肢受傷．受傷后出現(xiàn)運動障礙，但有感覺．如圖是人體反射弧示意圖，該同學(xué)受損部位可能是在反射弧的（　�。�
A．傳入神經(jīng)和神經(jīng)中樞B．傳出神經(jīng)和神經(jīng)中樞
C．傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)D．傳出神經(jīng)和效應(yīng)器

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．細胞有不同的結(jié)構(gòu)和功能，下列說法正確的是（　　）
A．原核細胞沒有核膜，但有染色體
B．細胞分化導(dǎo)致細胞的遺傳物質(zhì)出現(xiàn)差異
C．動物細胞沒有大液泡，不能發(fā)送滲透作用
D．細胞膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)都具有一定的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．藜是一種耐旱且在一定環(huán)境條件下耐寒性可變的植物，為了初步研究其耐旱性的分子機理，研究人員做了如下實驗：
材料用具：
若干抗旱的藜種子，培養(yǎng)液，一定量的濃度分別為5%、10%、20%（m/V）PEG（無毒性聚乙二醇），石英砂和塑料盒等．
實驗步驟：
步驟一，選取若干抗旱的藜種子，消毒、洗凈后放入盛有培養(yǎng)液和石英砂的塑料盒中，在室溫下培養(yǎng)至藜幼苗長出3-4葉．
步驟二，選取數(shù)量相等且長勢相同的藜幼苗分別放入含有等量的5%、10%、20%（m/V）PEG和蒸餾水培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)（不考慮培養(yǎng)過程中培養(yǎng)液濃度變化）．
步驟三，在第0、1、3、5、7天分別取相同部位、大小相同且數(shù)量相等的葉片，洗凈、吸干，測量葉片中的可溶性蛋白產(chǎn)生量．
實驗結(jié)果：如圖所示．
回答下列問題：
（1）請將上述實驗步驟二和三中的操作補全．
（2）20%PEG處理組7d的數(shù)據(jù)偏差明顯，應(yīng)以重復(fù)該實驗確定此結(jié)果的準確性．若經(jīng)證明結(jié)果準確，對此現(xiàn)象的合理解釋是濃度過高植物缺水嚴重，影響了可溶性蛋白的合成．
（3）根據(jù)實驗藜耐旱的機理可能是干旱誘導(dǎo)蛋白質(zhì)基因的表達，可溶性蛋白質(zhì)含量增加，提高細胞滲透壓以增強植物細胞的吸水能力，從而提高耐旱性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示某蛋白質(zhì)分子中一條多肽鏈，其中有3個甘氨酸，（R基：-H）且分別位于第8、20、23位．下列敘述正確的是（　�。�
A．圖中多肽含有一個游離羧基（位于第1位），僅含一個游離氨基（位于第30位）
B．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物比原多肽多5個氧原子
C．用特殊水解酶選擇性除去圖中的3個甘氨酸，形成的產(chǎn)物中多肽有3條
D．將該蛋白質(zhì)分子經(jīng)過乙醇處理后其肽鍵斷裂，蛋白質(zhì)變性失去生物學(xué)活性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)細胞膜是可以流動的--即細胞膜上的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都不是靜止的．為探究溫度對細胞膜流動性的影響，有人做了下述實驗，分別用紅色和綠色熒光物質(zhì)標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)，然后讓這兩個細胞在37℃條件下融合，發(fā)現(xiàn)40min后，融合細胞膜上的紅色和綠色熒光物質(zhì)均勻相間分布．
（1）該探究實驗的設(shè)計不嚴密，請對不嚴密之處作出補充；再次分別用紅色和綠色熒光物質(zhì)標記人和鼠細胞膜上的蛋白質(zhì)，并分成兩組，然后讓兩組分別在10℃和40℃條件下融合，觀察并記錄細胞膜上的紅色和綠色熒光物質(zhì)均勻鑲嵌分布的時間．
（2）實驗預(yù)測及相應(yīng)結(jié)論（在你糾正的基礎(chǔ)上進行）（注：①②③④中填寫＜、＞或=）
實驗預(yù)測內(nèi)容項目（一）（二）（三）
40℃條件下熒光物質(zhì)分布均勻所用時間①＜40min＞40min③=40min
10℃條件下熒光物質(zhì)分布均勻所用時間②＞40min＜40min④=40min
相應(yīng)結(jié)論升高溫度，細胞膜流動性增強升高溫度，細胞膜流動性減慢減弱溫度變化對細胞膜的流動性不影響

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱六中高三第三次模擬理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】哈爾濱啤酒已經(jīng)有100多年的歷史，進入新世紀，技術(shù)人員將能使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTP1基因植入啤酒酵母中，使其產(chǎn)生LTP1蛋白，釀出泡沫豐富的啤酒，下圖為轉(zhuǎn)基因啤酒酵母的生產(chǎn)過程，據(jù)此回答相關(guān)問題：

（1）形成C需要的工具酶是 ，這兩種酶作用的化學(xué)鍵均為 。

（2）結(jié)構(gòu)B是來自大腸桿菌細胞內(nèi)的質(zhì)粒，它的化學(xué)本質(zhì)是 ，在結(jié)構(gòu)B上標記基因的作用是 。

（3）利用DNA分子雜交技術(shù)可檢測C中是否插入了目的基因，該過程中需用 作探針；轉(zhuǎn)基因啤酒酵母培育成功的標志是 。

（4）LTP1基因通常可以從基因文庫中獲取，含有一種生物所有基因的文庫稱為 ，獲得LTP1基因后可以利用 技術(shù)進行擴增。

（5）人們對轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭論：主要有 安全、 安全和 安全三個方面的激烈爭論。

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科目：高中生物 來源：2016屆海南中學(xué)高三第九次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細胞生命歷程的說法，不正確的是

A.細胞分化，核遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，但mRNA會不同

B.細胞生長，細胞體積增大，物質(zhì)交換的效率會增強

C.細胞癌變，細胞膜上的糖蛋白減少，多個基因發(fā)生突變

D.細胞凋亡，相關(guān)基因活動加強，有利于個體的生長發(fā)育

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