基因工程能夠定向改變生物的某些性狀,目前已應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護等方面。下列選項中,屬于基因工程應(yīng)用的實例是
A.無子西瓜 B.四倍體葡萄 C.試管嬰兒 D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側(cè)芽的生長素濃度一定小于b | |
B. | 如果頂芽的生長素濃度在b~a之間,側(cè)芽的生長素濃度一定大于c | |
C. | b~a與a~c濃度相同,促進生長的速度不同 | |
D. | 0~b與c~d濃度不同,促進生長的速度不會相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物對地心引力發(fā)生的反應(yīng) | |
B. | 植物處于黑暗中 | |
C. | 植物處于強光下 | |
D. | 單側(cè)光引起生長素分布不均勻的緣故 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 核糖體 | C. | 細胞核 | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳規(guī)律的正確敘述是
A.遺傳規(guī)律適用于一切生物 B.遺傳規(guī)律只適用于植物
C.遺傳規(guī)律適用于受精過程 D.遺傳規(guī)律在配子形成過程中的規(guī)律
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年成都外國語高一下期末考試文科生物B卷(解析版) 題型:選擇題
DNA在真核細胞內(nèi)的存在部位可能有
A.細胞核 核糖體 線粒體 B.葉綠體 高爾基體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.細胞核 線粒體 葉綠體 D.線粒體 染色體 核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 組合 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
紫花寬葉 | 粉花寬葉 | 白花寬葉 | 紫花窄葉 | 粉花窄葉 | 白花窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | $\frac{9}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | 0 | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需穿過2層磷脂分子 | |
B. | 突觸后膜一定是下一個神經(jīng)元的細胞體膜 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被酶水解而迅速失活或被移走 | |
D. | 神經(jīng)元間傳遞信息的方式與精子和卵細胞間的識別方式相同 |
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