16．某學(xué)生進行葉綠體中色素的提取離實驗時，得到如圖所示結(jié)果．分析出現(xiàn)這種結(jié)果的原因最可能是（　�。�
A．濾液細線觸及層析液B．研磨時未加入SiO2
C．研磨時未用無水乙醇提取D．實驗選擇了黃色葉片為材料

分析 提取綠葉中色素時，需要加入無水乙醇（丙酮）、SiO2、CaCO3，其中無水乙醇（丙酮）的作用是提取色素，SiO2的作用是使研磨更充分，CaCO3的作用是防止色素被破壞．分離色素時，用層析液，不同色素在層析液中的溶解度不同，溶解度越大，隨著層析液擴散的速度越快，距點樣處越遠．距點樣處的距離由近到遠的色素依次是：葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素．

解答 解：圖中葉綠素a和葉綠素b含量很少，可能是研磨時未加入CaCO3破壞了葉綠素類物質(zhì)，或者葉片變黃，因為與類胡蘿卜素相比，葉綠素類更易受到破壞．
故選：D．

點評 本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗，意在考查考生的識記能力和識圖能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．以下關(guān)于生物體內(nèi)性染色體和基因的敘述，正確的是（　�。�
A．Y染色體都比X染色體短小
B．性染色體在體細胞增殖時會發(fā)生聯(lián)會
C．人的次級精母細胞可能不含有X染色體
D．性染色體上的基因不遵循孟德爾定律，但表規(guī)為伴性遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)細胞中的元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．組成麥芽糖、蔗糖、纖維素、糖原的單體都是葡萄糖
B．脂肪分子中氫的含量比糖類高，是細胞主要的能源物質(zhì)
C．在一個RNA分子中，含有一個游離的磷酸基團，且不含氫鍵
D．細胞中的一個環(huán)狀n肽分子被徹底水解需要破壞n個肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列細胞中，含線粒體和高爾基體都比較多的細胞是（　�。�
A．根尖分生區(qū)細胞B．葉表皮的保衛(wèi)細胞
C．人體的心肌細胞D．根尖的根毛細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下列有關(guān)血糖凋節(jié)的問題；
（1）實驗表明，電刺激家兔下丘腦的迷走神經(jīng)會導(dǎo)致家兔血糖濃度顯著降低，其原因是電刺激使下丘腦的迷走神經(jīng)以胞吐的形式釋放神經(jīng)遞質(zhì)并作用于胰島．促進胰島細胞分泌胰島素．該激素能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．
（2）寒冷環(huán)境下人體的血糖濃度會有所升高，其原因是寒冷刺激會導(dǎo)致體內(nèi)腎上腺素分泌增多．該激素能與肝臟細胞膜上的特異性受體結(jié)合，促進肝糖原分解，以升高血糖濃度．
（3）研究表明，胰島素能抑制胰高血糖素的分泌，為了驗證這一觀點，可用高血糖（填“高血糖”或“低血糖”）的動物細胞培養(yǎng)液培育胰島B（填“A”或“B”）細胞，待血糖水平恢復(fù)正常后過濾細胞，取濾液來培養(yǎng)胰島A（填“A”或“B”）細胞，若該細胞培養(yǎng)液中的胰高血糖素濃度顯著低于正常細胞，則可驗證實驗結(jié)論．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖示為熱帶地區(qū)一群落的演替過程中甲、乙、丙三種植物種群數(shù)量變化曲線．經(jīng)過3階段后三種種群的數(shù)量保持基本不變．下列分析中正確的是（　�。�
A．階段3中，甲、乙兩個種群年齡結(jié)構(gòu)呈衰退型
B．階段3后，甲、乙、丙三個種群均存在負反饋調(diào)節(jié)
C．圖示的演替過程是原生演替
D．階段1中甲、乙曲線的交點表示兩種群的自然增長率相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．在模擬孟德爾的雜交實驗中，甲、丙容器代表某動物的雌生殖器官，乙、丁容器代表某動物的雄生殖器官，小球上的字母表示雌、雄配子的種類，每個容器中小球數(shù)量均為12個如表所示．進行下列三種操作，以下分析正確的是（　　）
①從甲、乙中各隨機取一個小球并記錄字母組合，重復(fù)100次
②從甲、丁中各隨機取一個小球并記錄字母組合，重復(fù)100次
③從甲或丙中隨機取一個球并記錄字母，重復(fù)100次．
  容器中小球的種類及個數(shù)
 E字母
的小球		 e字母
的小球		 F字母
的小球		 f字母
的小球
 甲容器 12個 12個 0 0
 乙容器 12個 12個 0 0
 丙容器 0 0 12個 12個
 丁容器 0 0 12個 12個
A．操作①模擬非同源染色體上非等位基因自由組合過程
B．操作②模擬等位基因分離及配子的隨機結(jié)合過程
C．操作③模擬了同源染色體上等位基因的分離過程
D．①②重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計Ee、EF組合概率分別為50%、25%

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科目：高中生物 來源：2016廣東高考佛山市第二次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物變異的下列說法，正確的是

A．聯(lián)會時的交叉互換實現(xiàn)了染色單體上等位基因的重新組合

B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是純合子

C．基因重組導(dǎo)致生物性狀多樣性，是生物變異的根本來源

D．育種可以培育出新品種，也可能得到新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于人體糖類代謝的敘述，正確的是（　�。�
A．肌糖原能被淀粉酶分解為葡萄糖
B．氨基酸的合成常常伴隨著糖類的分解
C．所有糖類在細胞中的作用都是為細胞供能
D．糖類可經(jīng)代謝轉(zhuǎn)變?yōu)楦吣芪镔|(zhì)ATP

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