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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、把目的基因?qū)腚u的受精卵,待培養(yǎng)成早期胚胎后再移植到母雞體內(nèi) |
B、在胚胎移植時(shí),讓供體母?诜傩韵偌に刈龀瑪(shù)排卵處理 |
C、將目的基因?qū)肴~綠體DNA上,防止目的基因隨花粉逃逸 |
D、用人工薄膜包裹植物組織培養(yǎng)得到的愈傷組織,制備人工種子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在進(jìn)化地位上越高等的生物,適應(yīng)環(huán)境的能力一定越強(qiáng) |
B、若某種群中BB個(gè)體占81%,Bb個(gè)體占18%,bb個(gè)體占1%,則B的基因頻率為90% |
C、母虎和雄獅交配產(chǎn)下了“獅虎獸”,說(shuō)明了并不是所有物種間都存在生殖隔離現(xiàn)象 |
D、對(duì)所有物種來(lái)說(shuō),地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、p-1 | B、p+1 |
C、q+1 | D、q-2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抑制側(cè)芽的生長(zhǎng) |
B、抑制其開(kāi)花結(jié)果 |
C、抑制向光性 |
D、促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、富營(yíng)養(yǎng)化階段 |
B、浮葉根生植物階段 |
C、沼澤植物階段 |
D、沉水植物階段 |
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