如圖是高等生物有絲分裂示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖A表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的
 
期.此期細(xì)胞中有DNA分子
 
個(gè),1和2的關(guān)系是
 
.由圖A可判斷為動(dòng)物細(xì)胞而不是植物細(xì)胞的理由是
 

(2)圖B中a~b段變化是由于
 
,c~d段的變化是由于
 
,染色體數(shù)因此
 

(3)圖B中的b~c階段可代表下列那些時(shí)期?
 

①有絲分裂前期    ②有絲分裂中期   ③有絲分裂后期  ④減數(shù)第一次分裂前期   ⑤減數(shù)第一次分裂中期   ⑥減數(shù)第一次分裂后期  ⑦減數(shù)第二次分裂前期   ⑧減數(shù)第二次分裂中期  ⑨減數(shù)第二次分裂后期
(4)用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析圖A:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析圖B:ab段形成的原因是DNA的復(fù)制;bc段表示有絲分裂前期和中期;cd段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;de段表示有絲分裂后期和末期.
解答: 解:(1)圖A細(xì)胞處于有絲分裂中期.圖示細(xì)胞中含有8個(gè)DNA分子,1和2是姐妹染色單體;圖A細(xì)胞有中心體而無(wú)細(xì)胞壁,為動(dòng)物細(xì)胞.
(2)由以上分析可知,圖B中a~b段形成的原因是DNA的復(fù)制,c~d段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,此時(shí)姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,染色體數(shù)目加倍.
(3)圖B中的b~c階段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子,可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂全過(guò)程、減數(shù)第二次分裂前期和中期,即①②④⑤⑥⑦⑧.
(4)染色體主要由蛋白質(zhì)和DNA組成,胰蛋白酶能水解其中的蛋白質(zhì),因此用胰蛋白酶處理染色體后,剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA.
故答案為:
(1)中    8   姐妹染色單體    有中心體無(wú)細(xì)胞壁
(2)DNA的復(fù)制    著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體的分離    加倍
(3)①②④⑤⑥⑦⑧
(4)DNA
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能對(duì)圖形作出準(zhǔn)確的判斷,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于抗原和抗體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、天花病毒、結(jié)核桿菌是抗原
B、抗原一般具有異物性、大分子性和特異性
C、抗體一般在細(xì)胞免疫中發(fā)生作用
D、抗體的化學(xué)本質(zhì)是球蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某基因型為AaBb(位于兩對(duì)同源染色體上)的生物進(jìn)行細(xì)胞分裂等生理活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)回答:

(1)由甲圖可知該生物細(xì)胞的增殖方式為
 
,圖中中無(wú)同源染色體的是
 

(2)乙圖細(xì)胞所處時(shí)期為
 
,該細(xì)胞在前一個(gè)分裂時(shí)期發(fā)生了
 
.丙圖中細(xì)胞染色體數(shù)目最多的時(shí)期是
 

(3)如果該生物的性別為雌性,則乙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為
 
,基因型為
 

(4)丙圖中曲線a和b分別表示
 
的含量變化,含有同源染色體的時(shí)期有
 
,A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體血糖調(diào)節(jié)的部分生理過(guò)程,圖中X、Y表示物質(zhì),①表示過(guò)程.請(qǐng)回答:

(1)正常人的血糖含量范圍為
 
g/L.
(2)當(dāng)血糖濃度上升時(shí),下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,最終作用于胰島B細(xì)胞,使其分泌[X]
 
,此過(guò)程屬于
 
調(diào)節(jié),胰島屬于該反射弧中的
 
;當(dāng)血糖濃度降低到一定程度時(shí),反過(guò)來(lái)經(jīng)過(guò)程①使胰島B細(xì)胞的活動(dòng)減弱,這一調(diào)節(jié)方式稱
 
調(diào)節(jié).同時(shí),胰島A細(xì)胞分泌[Y]
 
增加,提高血糖含量,維持血糖平衡.
(3)研究表明,I型糖尿病的病因是免疫系統(tǒng)對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊造成胰島B細(xì)胞受損,此疾病屬于免疫異常中的
 
病.由于胰島B細(xì)胞受損,患者體內(nèi)X的含量
 
,使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的
 
減弱,導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲是某高等雄性動(dòng)物正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,圖乙是此動(dòng)物一個(gè)精原細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)量變化的曲線圖(注:1為分裂間期).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖甲細(xì)胞正在進(jìn)行
 
分裂,判定依據(jù)
 

(2)圖甲細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體,有
 
條染色單體,
 
個(gè)四分體.
(3)圖甲細(xì)胞分裂時(shí),要分離的染色體是
 
(填序號(hào)).
(4)圖甲細(xì)胞分裂后,可能形成的染色體組合是
 
(填序號(hào)).
(5)圖乙中8時(shí)期細(xì)胞的名稱是
 
.圖甲細(xì)胞發(fā)生基因的分離定律是
 
(填數(shù)字)時(shí)期,發(fā)生基因的自由組合定律是
 
(填數(shù)字)時(shí)期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了探究單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了.還是將生長(zhǎng)素分解了?做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),將經(jīng)過(guò)圖甲處理后的瓊脂塊,分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上(見(jiàn)圖乙),一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況.

(l)若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為
 
,說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了;
(2)若乙中胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為
 
,說(shuō)明單側(cè)光使生長(zhǎng)素分解了.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程示意圖,據(jù)圖回答:

(1)在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,該圖表示的過(guò)程稱為
 

(2)圖中①的結(jié)構(gòu)名稱是
 
,圖中②是
 

(3)在物質(zhì)③合成過(guò)程中,與其DNA模板鏈上堿基A相配對(duì)的堿基是
 
.如果圖中的甲為甲硫氨酸,則其密碼子是
 

(4)若合成的蛋白質(zhì)分子中有60個(gè)氨基酸,則③中至少含
 
個(gè)堿基(不考慮終止密碼子).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為正常人在快速地飲入1升清水或等滲鹽水后的尿流量和尿滲透濃度變化的曲線圖.分析回答:
(1)表示飲清水后,尿流量曲線的是
 

(2)等滲鹽水的濃度約為
 
%,飲入后尿流量曲線是
 
.如果改飲高滲鹽水,首先通過(guò)
 
產(chǎn)生興奮,并將興奮傳給
 
形成渴的感覺(jué),還會(huì)通過(guò)
 
調(diào)節(jié)使機(jī)體產(chǎn)尿量
 
,那么尿流量曲線是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在遼闊的蒙古大草原上發(fā)生著如下圖所示的捕食關(guān)系,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、貓頭鷹與食蟲(chóng)鳥(niǎo)的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)
B、草原生物群落只有水平結(jié)構(gòu)無(wú)垂直結(jié)構(gòu)
C、除了圖中所示成分外,生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者
D、若貓頭鷹的能量
1
2
來(lái)自兔,
1
2
來(lái)自食蟲(chóng)鳥(niǎo),則增重1克,至少需要消耗草75克

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同步練習(xí)冊(cè)答案