12．在“觀察DHA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，需要進(jìn)行制片一水解一沖洗一染色-觀察”等操作步驟，下列對相關(guān)操作敘述正確的是（　�。�
A．烘烤后的載玻片馬上放入盛有稀硫酸的燒杯
B．直接用水龍頭沖洗載玻片后用吸水紙吸去載玻片上的水分
C．分別用吡羅紅和甲基綠滴在載玻片上進(jìn)行染色
D．換用高倍鏡觀察材料時只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦

分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布時，用甲基綠吡羅紅染色劑染色，鹽酸的作用是破壞細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，并且使染色體中DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于染色，具體過程為制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察，該實(shí)驗(yàn)結(jié)論為DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)，因?yàn)榧?xì)胞核區(qū)域由于存在DNA被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)區(qū)域存在RNA，所以被染成紅色．

解答 解：A、水解時需用8%的鹽酸，A錯誤；
B、用緩水流沖洗，防止細(xì)胞被沖走，B錯誤；
C、吡羅紅和甲基綠混合染色劑一起使用，C錯誤；
D、換用高倍鏡觀察材料時只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)，要求考生掌握該實(shí)驗(yàn)的原理、操作步驟、使用的化學(xué)試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論，相關(guān)知識點(diǎn)只有考試記住即可正確作答，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．圖甲是真核細(xì)胞中能夠進(jìn)行的某些代謝過程簡圖，圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度為25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度．請據(jù)圖分析回答問題．

（1）圖甲中①②③生理過程在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的場所分別是葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）圖甲中過程④不能（填“能”或“不能”）發(fā)生在人體細(xì)胞中．
（3）在圖乙中B點(diǎn)時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體、葉綠體．C點(diǎn)時，該植物的總光合速率為20mg/（dm2•葉•h）（用CO2吸收量表示）．
（4）當(dāng)植物缺鎂時（其他外界條件不變），圖乙中的B點(diǎn)將右移（填“左移”或“右移”）．
（5）此實(shí)驗(yàn)中小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，如果將實(shí)驗(yàn)中的溫度25℃改為30℃，圖乙中的B點(diǎn)將右移（填“左移”或“右移”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖中甲、乙兩圖是滲透裝置示意圖，丙圖是根毛細(xì)胞示意圖．甲圖是發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后達(dá)到平衡的狀態(tài)．甲圖中：[1]為清水，[2]為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液）：
（1）質(zhì)壁分離中的“質(zhì)”是指丙圖中的7（填數(shù)字）
（2）若把根毛細(xì)胞處在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液中，細(xì)胞失水，此時，蔗糖溶液處于4（填“4”、“5”、“6”、“丙”）的外面．
（3）成熟植物細(xì)胞中的液體環(huán)境主要是指細(xì)胞液（填名稱），相當(dāng)于圖甲中的2．
（4）圖乙中漏斗中的液體濃度高于（填：等于、低于、高于）燒杯中的液體濃度．
（5）若用一定濃度的KNO3代替蔗糖，在顯微鏡下觀察，則會發(fā)生的現(xiàn)象是先發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原，
原因是由于細(xì)胞失水的同時可以主動吸收鉀離子和硝酸根離子，使細(xì)胞液濃度增大，但細(xì)胞液濃度大于環(huán)境溶液濃度時，細(xì)胞通過滲透作用吸水，因此會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象．如果沒有發(fā)生上述現(xiàn)象，則原因可能是細(xì)胞死亡．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下丘腦在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用．請據(jù)圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，A，B，C為調(diào)節(jié)物質(zhì)）：
（1）圖中下丘腦參與的生理調(diào)節(jié)方式有神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)．
（2）當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中的C增多，在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程，以維持機(jī)體的血糖平衡．
（3）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞傳到下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞，而不能反向的原因是神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜．
（4）血液中物質(zhì) A 的含量過高時，抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對象，運(yùn)用同位素失蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見下表．
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4Cl15NH4Cl14NH4Cl14NH4Cl
繁殖代數(shù)多代多代一代兩代
培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子I代B的子II代
操作提取DNA并離心
離心結(jié)果僅為輕帶（14N/14N）僅為重帶（15N/15N）僅為中帶（15N/14N）$\frac{1}{2}$輕帶
（14N/14N）
$\frac{1}{2}$中帶
（15N/14N）
請分析并回答：
（1）要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過多代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的15NH4Cl是唯一氮源．
（2）綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果，第3組結(jié)果對得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第1組和第2組的結(jié)果進(jìn)行比較，才能說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制．
（3）分析討論：
①若子Ⅰ代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來自于B
據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是半保留復(fù)制．
②若將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果是不能（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式．
③若在同等條件下將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置是沒有變化，放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是輕帶．
若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中，子Ⅰ代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成的DNA單鏈中的N尚有少部分為15N．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)胞的生命歷程的敘述錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞增殖使生物體上細(xì)胞數(shù)量的增加，是生物生長的原因之一
B．細(xì)胞的分化有利于提高生物體各種生理功能的效率
C．只要細(xì)胞中原癌基因或抑癌基因突變達(dá)到一定量即引起細(xì)胞的癌變
D．生物體上細(xì)胞的衰老與凋亡與生物個體的衰老和死亡不同步

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖甲、乙、丙、丁分別表示真核細(xì)胞與水有關(guān)的生理過程，請據(jù)圖回答：

（1）甲圖中不屬于原生質(zhì)層的結(jié)構(gòu)有①②③（填圖中數(shù)字標(biāo)號）；判斷失水后的甲圖細(xì)胞是否為活細(xì)胞，簡便的操作是滴加清水，看它能否發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原．
（2）圖乙過程發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換為熱能和ATP中活躍的化學(xué)能；通過乙產(chǎn)生水的場所（細(xì)胞器）是線粒體．
（3）丙圖中的化學(xué)反應(yīng)稱為脫水縮合，破壞細(xì)胞核中的核仁（結(jié)構(gòu)）會使該過程不能發(fā)生．
（4）丁圖生命活動產(chǎn)生的另一化合物的轉(zhuǎn)移途徑是葉綠體類囊體薄膜移向葉綠體基質(zhì)，丁反應(yīng)所需要的外界條件是光；能進(jìn)行丁圖生命活動的細(xì)胞同時還能完成下列①②⑤（填編號）過程．
①葡萄糖→丙酮酸；   ②ATP→ADP+Pi； ③細(xì)胞核DNA→DNA
④染色質(zhì)→染色體；⑤氨基酸→蛋白質(zhì)
（5）破壞動物細(xì)胞膜最常用、最簡便的方法是將細(xì)胞放到蒸餾水中，細(xì)胞吸水漲破．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．糖類和蛋白質(zhì)是生物體內(nèi)重要的有機(jī)化合物．下列關(guān)于糖類和蛋白質(zhì)的有關(guān)說法，不正確的是（　�。�
A．糖類又稱碳水化合物，因此，糖類的分子式可以表示為CxH2nOn
B．有些糖類可以與蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白，細(xì)胞膜外表面的糖蛋白與細(xì)胞識別有關(guān)
C．淀粉和纖維素在植物體內(nèi)都存在，它們的功能不同，但組成它們的單體相同
D．具有催化作用的酶的化學(xué)本質(zhì)不一定都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．如圖1是細(xì)胞中3種化合物含量的扇形圖，圖2是活細(xì)胞中元素含量的柱形圖，下列說法不正確的是（　　）
A．若圖1表示正�；罴�(xì)胞，則A、B化合物共有的元素中含量最多的是a
B．若圖1表示細(xì)胞完全脫水后，則A化合物中含量最多的元素為圖2中的a
C．圖2 中數(shù)量最多的元素是c這與細(xì)胞中含量最多的化合物有關(guān)
D．若圖1表示正常細(xì)胞，則B化合物具有多樣性，其必含的元素為C、H、O、N、P

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