14.番茄果皮有紅色和黃色(用Y、y表示相關基因),某研究人員用這兩種表現(xiàn)型的番茄做了下列幾組雜交實驗:
實驗組親本表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型
紅色黃色
紅色①×紅色750
紅色×紅色6315
黃色×黃色081
黃色×紅色680
黃色×紅色②4753
請回答下列有關問題:
(1)兩種顏色中屬于顯性性狀的是紅色,判斷依據(jù)的實驗是二或四(填實驗組序號).
(2)實驗組一親本紅色①的基因型是YY或Yy,實驗組五親本紅色②的基因型是Yy.
(3)實驗二子代中的紅色番茄的基因型是YY和Yy,用該紅色番茄做父本和實驗五子代中的紅色番茄做母本進行雜交,后代紅色與黃色的性狀分離比是5:1.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:本題涉及的知識是基因的分離定律.由實驗組二紅色×紅色的后代63紅色:15白色,說明發(fā)生了性狀分離,因而可判斷紅色是顯性,白色是隱性.

解答 解:(1)實驗組二后代出現(xiàn)性狀分離,實驗組四黃色×紅色的后代只有紅色,都說明兩種顏色中屬于顯性性狀的是紅色.
(2)實驗組一紅色×紅色的后代只有紅色,說明親本紅色中至少有一個是顯性純合體,所以親本紅色①的基因型是YY或Yy.實驗組五黃色×紅色的后代47紅色:53白色≈1:1,相當于測交,所以親本紅色②的基因型是Yy.
(3)實驗組二紅色×紅色的后代63紅色:15白色≈3:1,所以子代中的紅色番茄的基因型是YY和Yy,比例為1:2.用該紅色番茄做父本和實驗五子代中的紅色番茄(Yy)做母本進行雜交,后代紅色與黃色的性狀分離比是($\frac{1}{3}$+$\frac{2}{3}$×$\frac{3}{4}$):($\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$)=5:1.
故答案為:
(1)紅    二或四
(2)YY或Yy      Yy
(3)YY和Yy    5:1

點評 本題考查基因分離定律的相關知識,意在考查學生分析圖表的能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在一對相對性狀的遺傳實驗中,性狀分離是指( )

A.純種顯性個性與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代

B.雜種顯性個性與純種隱性個體雜交產(chǎn)生顯性的后代

C.雜種顯性個性與純種隱性個體雜交產(chǎn)生隱性的后代

D.雜種顯性個性自交產(chǎn)生顯性和隱性的后代

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.Ⅱ型糖尿病患者多以胰島素抵抗為主,即靶器官對胰島素敏感性降低,并與肥胖高度相關.研究小組進行了如下實驗:對照組大鼠一直飼喂普通飼料,實驗組大鼠以高糖高脂飼料飼喂,制造胰島素抵抗糖尿病模型,然后再將其分為模型組與模型運動組(即加強運動),經(jīng)過6周訓練后,各組體重、血糖指標和脂肪細胞瘦素受體蛋白表達情況見表:
體重(g)瘦素(ng/ml)胰島素(mlU/L)血糖(mmol/L)瘦素受體蛋白(OD)
對照組361.751.2813.615.060.48
模型組436.607.9533.577.490.10
模型運動組348.704.6225.695.770.28
請分析回答下列有關問題:
(1)瘦素是脂肪細胞分泌的一種激素,能促進脂肪轉(zhuǎn)化為葡萄糖,則瘦素與胰島素存在拮抗作用.分析表中數(shù)據(jù),模型組中大鼠的瘦素水平高于對照組,但體重并沒有降低,影響其脂肪分解與轉(zhuǎn)化的主要原因是(脂肪細胞)瘦素受體蛋白的數(shù)量過少.
(2)依據(jù)表格數(shù)據(jù),從胰島素水平和血糖濃度的關系分析可將胰島素抵抗特征描述為體內(nèi)胰島素濃度較高,但血糖仍然處于較高濃度.
(3)從表格中數(shù)據(jù)分析,運動可以緩解糖尿病的原因有增加了胰島素的敏感性(可以加快葡萄糖在組織細胞中的氧化分解)、降低瘦素的濃度等兩個方面.
(4)設置對照組和模型組的目的是研究飲食高糖高脂對體重、血糖指標和脂肪細胞瘦素受體蛋白表達情況的影響.從上述實驗的數(shù)據(jù)中,你針對糖尿病病人能提出哪些好的保健意見?合理膳食,減少高糖高脂食物的攝入、加強體育運動.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某農(nóng)科所對三種草莓品種進行實驗,在晴天測定蒸騰速率、胞間CO2濃度變化如下.請據(jù)如圖回答問題:

(1)從日變化看,三個品種的胞間CO2濃度與蒸騰速率呈負相關關系
(2)若在11:00時進行遮光處理,瑪利亞的葉肉細胞內(nèi)$\frac{{C}_{5}}{{C}_{3}}$的比值短時間內(nèi)將會減少,中午胞間CO2濃度降低的原因蒸騰失水過多,氣孔大量關閉.
(3)上午10:00左右,美香沙與其他兩類草莓胞間CO2的濃度差異最根本的原因是由農(nóng)作物的不同DNA(基因型)決定的,從而影響葉綠體中的色素、酶含量,進而影響光合速率.
(4)17:30左右不同品種草莓胞間CO2濃度的變化是相對穩(wěn)定,其原因是光合速率等于呼吸速率,此時影響光合速率的因素是光照強度降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.利用普通二倍體西瓜培育出三倍體無籽西瓜,該育種方法稱為( 。
A.誘變育種B.多倍體育種C.單倍體育種D.雜交育種

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為溫度、pH與酶活性的關系,下列敘逑不正確的是( 。
A.曲線a表示酶與溫度的關系,A點所對應的溫度表示該酶的最適溫度
B.人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線b相似
C.曲線b、c說明不同的酶有不同的最適pH
D.酶活性隨溫度的升高而增強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于細胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是(  )
A.細胞衰老和凋亡對機體的發(fā)育是不利的
B.癌細胞的產(chǎn)生是由于體細胞中染色體發(fā)生結構變異的結果
C.細胞凋亡過程是由基因控制的
D.細胞內(nèi)的水分減少,細胞萎縮,體積變小是癌細胞特征之一

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是真核細胞基因控制蛋白質(zhì)合成的兩個主要步驟.請分析回答下列問題.

(1)圖1中甲的名稱為RNA聚合酶,合成物質(zhì)甲的原料是氨基酸,乙與丁在結構上的不同點是乙含脫氧核糖,丁含核糖(或乙、丁含的五碳糖不同).
(2)完成圖1過程需要ATP、核糖核苷酸、酶等物質(zhì)從細胞質(zhì)進入細胞核.
(3)圖2所示的生理過程是細胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程,形成的②③④的最終結構是否相同?是(填“是”或“否”),原因是所用的信使RNA相同(或翻譯模板相同).
(4)假如圖1中的親代DNA分子含有1000個堿基對,將這個DNA分子放在用32P標記的脫氧核苷酸的培養(yǎng)液中讓其復制一次,則新形成的DNA的相對分子質(zhì)量比原來增加了1000.
(5)圖1中的親代DNA分子,在復制時,一條鏈上的G變成了C,則DNA經(jīng)過n次復制后,發(fā)生差錯的DNA占50%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關“檢測生物組織中化合物”實驗的敘述,正確的是( 。
A.馬鈴薯塊莖勻漿液中加入碘-碘化鉀溶液,需用顯微鏡觀察到變藍色
B.梨汁中加入斐林試劑,需加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀
C.蛋清稀釋液中依次加入雙縮脲A、B試劑,需加熱后溶液變紫色
D.花生子葉用蘇丹Ⅲ溶液染色后,肉眼可直接觀察到橙黃色顆粒

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