分析如圖家族中某種單基因遺傳病的系譜圖,下列相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、該遺傳病為伴X染色體隱性遺傳病
B、Ⅲ8和Ⅱ3基因型相同的概率為
2
3
C、Ⅲ10肯定有一個致病基因是由Ⅰ傳來的
D、Ⅲ8和Ⅲ9婚配,后代子女發(fā)病率為
1
4
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:根據(jù)系譜圖分析,由Ⅱ5和Ⅱ6無病,生了一個患病的女兒Ⅲ10,由此可推知該遺傳病為常染色體隱性遺傳。僭O(shè)致病基因用a表示,由于Ⅲ7患病,可知Ⅱ3 與Ⅱ4均為雜合子Aa,則Ⅲ8的基因型為
1
3
AA或
2
3
Aa.同理可知,Ⅲ9基因型也是
1
3
AA或
2
3
Aa.
解答: 解:A、由Ⅱ5和Ⅱ6無病,生了一個患病的女兒Ⅲ10,由此可推知該遺傳病為常染色體隱性遺傳病,A錯誤;
B、由于Ⅲ7患病,可知Ⅱ3 與Ⅱ4均為雜合子Aa,則Ⅲ8的基因型為
1
3
AA或
2
3
Aa,由于Ⅰ2患病,則Ⅱ5為aa,則Ⅲ8和Ⅱ5基因型相同的概率為
2
3
,B正確;
C、Ⅲ10的致病基因的傳遞規(guī)律為:Ⅰ2→Ⅱ5→Ⅲ10,C錯誤;
D、由于Ⅲ7患病,可知Ⅱ3 與Ⅱ4均為雜合子Aa,則Ⅲ8的基因型為
1
3
AA或
2
3
Aa.同理可知,Ⅲ9基因型也是
1
3
AA或
2
3
Aa.Ⅲ8和Ⅲ9婚配后代患。╝a)的概率=
2
3
×
2
3
×
1
4
=
1
9
,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查遺傳病方式的判斷、概率的計算、基因的分離定律等相關(guān)知識,提升了學(xué)生的理解、分析、計算能力,而熟悉遺傳系譜圖準(zhǔn)確判斷遺傳病的遺傳方式是快速答題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不是靜止不動的,而是流動的,流動方式有環(huán)流、管狀流等.為了觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動,現(xiàn)按下表進(jìn)行各組實驗:
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A新鮮海藻清水、光照、5°C細(xì)胞質(zhì)流動
B新鮮海藻清水、光照、25°C細(xì)胞質(zhì)流動
C新鮮海藻清水、黑暗、25°C細(xì)胞質(zhì)流動
D菠菜葉清水葉綠體
將上述各組實驗材料按表中實驗條件進(jìn)行相關(guān)處理后,制成臨時裝片,在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)B組細(xì)胞質(zhì)流動速度最快.請分析問題:
(1)黑藻是觀察細(xì)胞質(zhì)流動的理想材料,原因是
 

(2)若觀察時發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)不流動,或者流動速度很慢,應(yīng)立即從
 
等條件入手,采取措施,加速細(xì)胞質(zhì)流動.
(3)在D組實驗中,要選取菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于溶酶體的說法,不正確的是( 。
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,對細(xì)胞有營養(yǎng)作用,是細(xì)胞的“消化車間”
B、溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器,吞噬并殺死入侵的病毒或病菌,具有一定防御作用
C、剛宰殺的禽畜,立即把肉煮熟了吃口味好,其原因應(yīng)為溶酶體破裂,釋放水解酶,把大分子物質(zhì)水解,如過一段時間再煮肉老而口味不好
D、溶酶體是由單層膜構(gòu)成的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖A、B、C表示生物大分子,請分析推斷并回答有關(guān)問題:
(1)請依次寫出上圖中X、Y所代表的元素,X為
 
,Y為
 

(2)圖中大分子物質(zhì)A的中文名稱是
 
,其徹底水解的產(chǎn)物是
 
.若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用
 
(試劑),A的顏色變化是
 

(3)B具有多樣性,若從b分析其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于HIV病毒的敘述,不正確的是( 。
A、HIV病毒營寄生生活
B、HIV病毒的生命活動離不開細(xì)胞
C、在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,HIV病毒屬于細(xì)胞層次
D、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某家族遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.據(jù)查Ⅰ-1體內(nèi)不含乙病的致病基因.

(1)控制遺傳病甲的基因位于
 
染色體上,屬
 
性基因;控制遺傳病乙的基因位于
 
染色體上,屬
 
性基因.
(2)Ⅰ-1的基因型是
 

(3)從理論上分析,若Ⅰ-1和Ⅰ-2再生女孩,可能有
 
種基因型.
(4)Ⅱ-7和Ⅱ-8婚配,他們生一個患甲病孩子的幾率是
 

(5)若Ⅱ-7和Ⅱ-8生了一個同時患兩種病的孩子,那么他們再生一個正常男孩的幾率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖所示.據(jù)圖分析下列說法中不正確的是( 。
A、甲狀腺激素能抑制TSH的分泌
B、TSH能促進(jìn)甲狀腺激素的分泌
C、下丘腦能促進(jìn)垂體分泌TSH
D、A瓶為對照組,排除培養(yǎng)基對實驗結(jié)果的干擾

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科目:高中生物 來源: 題型:

接種卡介苗一段時間后,血液中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體,組成這種抗體的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞及細(xì)胞器依次是( 。
A、氨基酸、漿細(xì)胞、核糖體
B、葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體
C、氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞、高爾基體
D、核苷酸、漿細(xì)胞、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中沒有用到生理鹽水的是( 。
A、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
B、體驗制備細(xì)胞膜的方法
C、用高倍顯微鏡觀察線粒體
D、用高倍顯微鏡觀察葉綠體

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