棉蚜體型微小，能附著于棉花植株上生活繁殖，以吸收棉花汁液為食．為了對棉蚜蟲害進行檢測，科研小組對某棉田棉蚜種群數(shù)量進行了調(diào)查．以下說法不正確的是（　�。�
A、棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生
B、若長期使用農(nóng)藥防治棉蚜，會導致棉蚜種群的抗藥基因頻率增大
C、調(diào)查期間種群蚜種數(shù)量的增長曲線呈“J”型
D、調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法
考點：種群數(shù)量的變化曲線,估算種群密度的方法,種間關(guān)系
專題：
分析：閱讀題干可知，本題涉及的知識有生物的種間關(guān)系、自然選擇與基因頻率的變化、種數(shù)量的增長曲線和種群密度的調(diào)查方法，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：A、棉蚜以吸收棉花汁液為食，所以棉蚜與棉花的種間關(guān)系是寄生，A正確；
B、長期使用農(nóng)藥防治棉蚜，抗藥基因才能保存下來，會使抗藥基因頻率增大，B正確；
C、棉蚜種群數(shù)量的增長曲線呈S型，C錯誤；
D、由于棉蚜個體小，運動范圍小，所以調(diào)查棉蚜種群數(shù)量最好采用樣方法，D正確．
故選：C．
點評：本題考查種間關(guān)系和種群相關(guān)內(nèi)容，意在考查學生的識記能力，運用所學相關(guān)知識進行分析、綜合和解決實際問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

溫室栽培農(nóng)作物，溫室內(nèi)的光照正常、溫度適宜，在二氧化碳缺乏的短暫時間內(nèi)，栽培的農(nóng)作物葉綠體內(nèi)會出現(xiàn)（　�。�
A、三碳化合物增加
B、五碳化合物增加
C、ATP增加
D、ADP增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

經(jīng)測定菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，研究發(fā)現(xiàn)，突變發(fā)生在淀粉酶基因的：（　�。�
A、終止子B、啟動子
C、外顯子D、編碼區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變大多數(shù)都有害的，原因是（　�。�
A、基因突變形成的大多是隱性基因
B、基因突變破壞了生物與環(huán)境之間形成的均衡體系
C、基因突變形成的表現(xiàn)效應往往比基因重組更為明顯
D、基因突變對物種的生存和發(fā)展有顯著的副作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類的血管性假血友病基因位于第12號染色體上，目前該病有20多種類型，這表明基因突變具有（　�。�
A、多方向性（不定向性）B、可逆性
C、隨機性D、普遍性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和進化的敘述中，正確的是（　　）
A、某種群中若基因（A、a）頻率不變，則基因型（AA、Aa、aa）頻率不變
B、水稻（2n=24）一個染色體組有12條染色體，水稻的基因組有13條染色體
C、隔離是物種形成的必要條件，其實質(zhì)是基因不能自由交流
D、在培育騾子的過程中，馬、驢和騾子是三個物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某核DNA的片段及其轉(zhuǎn)錄出的信使RNA，請據(jù)圖回答問題（幾種相關(guān)氨基酸的密碼子見下表）：

亮氨酸CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
纈氨酸GUA、GUC、GUG、GUU
甲硫氨酸AUG
（1）若此片段共進行4次復制，則第4次復制時需要胸腺嘧啶脫氧核苷酸
 
個，DNA分子能夠進行精確復制的原因是
 
．
（2）形成③鏈的過程叫做轉(zhuǎn)錄，模板是
 
鏈，需要的原料是
 
．
（3）如果基因模板鏈中決定一個氨基酸的三個堿基CAC突變成了CAT，但控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)卻沒有改變，由表格推測原因是
 
，生物細胞中決定氨基酸的密碼子共有
 
種．                           
（4）如果合成的多肽鏈中共有30個氨基酸，則控制其合成的基因中至少有堿基對
 
個．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為某哺乳動物的細胞示意圖，它屬于（　　）
A、肝細胞B、初級卵母細胞
C、第一極體D、卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等植物有氧呼吸和無氧呼吸，都能產(chǎn)生二氧化碳，他們分別形成于（　　）
A、細胞質(zhì)基質(zhì)B、葉綠體
C、核糖體D、線粒體

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