6.為了探究生長(zhǎng)素的作用,將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機(jī)分成兩組,實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘上端一側(cè)放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊,對(duì)照組胚芽鞘上端同側(cè)放置不含IAA的瓊脂塊,兩組胚芽鞘下端的瓊脂塊均不含IAA.兩組胚芽鞘在同樣條件下,在黑暗中放置一段時(shí)間后,對(duì)照組胚芽鞘無彎曲生長(zhǎng),實(shí)驗(yàn)組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長(zhǎng)如圖所示.根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷,下列敘述正確的是( 。
A.胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與c側(cè)相等
B.胚芽鞘b'側(cè)IAA含量與b側(cè)相等
C.瓊脂塊d'中的IAA含量與瓊脂塊d相等
D.此現(xiàn)象能證明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

分析 生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).當(dāng)瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為零時(shí),胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲,故起點(diǎn)應(yīng)在原點(diǎn).在一定濃度范圍內(nèi),隨生長(zhǎng)素濃度升高,促進(jìn)作用增強(qiáng),左側(cè)生長(zhǎng)速度加快,彎曲角度也越來越大;當(dāng)生長(zhǎng)素濃度超過某一值時(shí),促進(jìn)作用減弱,與先前相比生長(zhǎng)速度減慢,彎曲角度也減小.
分析圖示可知,瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素,胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲,故瓊脂塊d中不含生長(zhǎng)素;瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素,胚芽鞘向放置瓊脂塊a′的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng),a′中的生長(zhǎng)素部分用于胚芽鞘的生長(zhǎng),部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′.

解答 解:A、瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素,故胚芽鞘b側(cè)的IAA含量與c側(cè)相等,A正確;
B、瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素,瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素,故胚芽鞘b側(cè)的IAA含量比b′側(cè)的少,生長(zhǎng)較慢,B錯(cuò)誤;
C、瓊脂塊a中不含生長(zhǎng)素,胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲,故瓊脂塊d中不含生長(zhǎng)素;瓊脂塊a′中含生長(zhǎng)素,胚芽鞘向放置瓊脂塊a′的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng),a′中的生長(zhǎng)素部分用于胚芽鞘的生長(zhǎng),部分運(yùn)輸?shù)江傊瑝Kd′,C錯(cuò)誤;
D、此現(xiàn)象只能證明生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,但不能證明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,考查生長(zhǎng)素的運(yùn)輸和作用,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于高等動(dòng)物細(xì)胞增殖的敘述,正確的是( 。
A.有絲分裂和減數(shù)分裂的間期,都進(jìn)行DNA復(fù)制
B.有絲分裂前期開始形成1對(duì)中心體,發(fā)出星射線形成紡錘體
C.人的初級(jí)精母細(xì)胞四分體時(shí)期染色體數(shù)和DNA數(shù)分別是23和46
D.一個(gè)卵原細(xì)胞減數(shù)分裂產(chǎn)生的4個(gè)細(xì)胞,遺傳物質(zhì)完全相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖所示為某興趣小組設(shè)計(jì)的4套裝置,用于探究影響光合作用的外界因素.回答下列相關(guān)問題:

(1)利用裝置1和2可探究二氧化碳濃度對(duì)光合作用的影響.
(2)裝置2和4不能用于驗(yàn)證植物的光合作用需要光的原因是不遵循單一變量原則(或兩套裝置有兩個(gè)變量不同),裝置2和3也不適合驗(yàn)證植物的光合作用需要光的原因是二氧化碳濃度不適宜(或無關(guān)變量不適宜).
(3)將裝置1突然置于黑暗環(huán)境中,根尖細(xì)胞內(nèi)的含量變化為基本不變,而葉綠體內(nèi)C3和C5在短時(shí)間內(nèi)含量分別增加、減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.利用生長(zhǎng)素作用的兩重性原理,對(duì)棉花適時(shí)打頂去心可提高產(chǎn)量
B.植物向光性產(chǎn)生的原因是因?yàn)樯L(zhǎng)素在莖的背光側(cè)含量少于向光側(cè)
C.用適宜濃度的生長(zhǎng)素類似物處理三倍體西瓜的雌蕊,可得到三倍體無籽西瓜
D.當(dāng)乙烯含量增高時(shí),會(huì)抑制生長(zhǎng)素促進(jìn)黃化豌豆幼苗細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于“同位素標(biāo)記法”的研究中敘述正確的是( 。
A.15N標(biāo)記尿嘧啶研究細(xì)胞分裂中染色體的變化規(guī)律
B.3H標(biāo)記亮氨酸分析分泌蛋白的合成和分泌途徑
C.18O標(biāo)記CO2說明光合作用中產(chǎn)生的O2來自于CO2
D.35S標(biāo)記噬菌體并以此侵染細(xì)菌證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究方法的敘述中正確的是( )

A.低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是低溫抑制紡錘體的形成,從而抑制著絲點(diǎn)分裂

B.靜置一段時(shí)間后,用吸管從錐形瓶中吸取酵母菌培養(yǎng)液,然后進(jìn)行觀察計(jì)數(shù)

C.如果被標(biāo)記的動(dòng)物在活動(dòng)中標(biāo)記物脫落,則調(diào)査的種群數(shù)量會(huì)偏大

D.用溴麝香草酚藍(lán)溶液檢測(cè)酵母菌無氧呼吸是否產(chǎn)生酒精, 顏色變化是藍(lán)→綠→黃

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用, 實(shí)踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗(yàn)柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性, 抑菌實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示: 在長(zhǎng)滿致病菌的平板上, 會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。 兩者的提取及應(yīng)用如圖所示,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )

A.柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用壓榨法

B.柚皮精油提取過程中得到糊狀液體后必須過濾

C.培養(yǎng)基中的尿素只為乳酸菌A的生長(zhǎng)提供氮源

D.通過透明圈的大小可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:綜合題

下圖1是某種雌性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂示意圖,圖2表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中A、B、C三細(xì)胞都會(huì)存在的器官是 ,C細(xì)胞的名稱為 ,所處的分裂時(shí)期是 。

(2)圖1中B細(xì)胞內(nèi)四分體有 個(gè),染色體、DNA、染色單體的數(shù)目依次為 。

(3)圖2中a~b段形成的原因是 ,圖1中 細(xì)胞處于圖2中的b~c段。

(4)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上,則圖1中A細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞基因組成為 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

羊的毛色白色對(duì)黑色為顯性,分別受基因B、b控制。下列有關(guān)羊的毛色遺傳的說法中正確的是

A、若鑒定一只白羊的基因組成,最好的方法是進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)

B、白毛羊與白毛羊的交配后代一定是白毛羊,不可能是黑色羊

C、若有兩只雜種白毛羊交配,生了3只白毛小羊,則它們生出的第四只羊應(yīng)該為黑色

D、若有兩只雜種白毛羊交配,生了3只白毛小羊,第四只待出生羊?yàn)楹谏赡苄暂^大

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