3.如圖為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段).請據(jù)圖回答問題.
(1)圖中1表示磷酸,2表示脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸.
(2)圖中3有2種,中文名字分別是鳥嘌呤、胞嘧啶.
(3)含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個,則該DNA片段中共有腺嘌呤40個,C和G共60對.
(4)在DNA分子穩(wěn)定性的比較中,C和G堿基對的比例高,DNA分子穩(wěn)定性高.
(5)若DNA分子被徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含N廢物的是(用序號表示)3、4.

分析 分析題圖:圖示為大腸桿菌的DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖(片段),其中1為磷酸,2為脫氧核糖,3和4為含氮堿基,且3和4之間有3個氫鍵,則3和4為胞嘧啶、鳥嘌呤.

解答 解:(1)由圖可知,1是磷酸、2是脫氧核糖,1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸.
(2)DNA分子中,A與T之間有兩個氫鍵,C與G之間有三個氫鍵,圖中3和4之間有三個氫鍵,所以3是鳥嘌呤或胞嘧啶.
(3)設(shè)含有腺嘌呤x個,則T有x個,C=G=100-x個,所以A-T之間的氫鍵為2x,C-G之間的氫鍵有3×(100-x),根據(jù)題意,氫鍵共有260個,所以2x+3×(100-x)=260,求得x=40個,因此該DNA片段中共有腺嘌呤40個,C和G共60對.
(4)由于C和G之間有3個氫鍵,A和T之間有2個氫鍵,因此C和G的含量越高,DNA分子穩(wěn)定性越高.
(5)DNA徹底氧化分解后,能產(chǎn)生含氮廢物的是含氮堿基,即圖中的3和4.
故答案為:
(1)磷酸 脫氧核糖 脫氧核苷酸
(2)2 鳥嘌呤、胞嘧啶 
(3)40 60
(4)C和G 
(5)3、4

點(diǎn)評 本題結(jié)合大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時間的變化關(guān)系”的探究實(shí)驗(yàn).

(1)本實(shí)驗(yàn)中,若對試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計(jì)數(shù)是非常困難的,可以采用抽樣檢測方法.
(2)血細(xì)胞計(jì)數(shù)板是一個特制的可在顯微鏡下觀察的玻璃制品,樣品滴在計(jì)數(shù)室內(nèi).計(jì)數(shù)室由25個中格、每個中格由16個小格、總共400個小格組成,每個計(jì)數(shù)室容納液體的總體積為0.1mm3
現(xiàn)觀察到圖1中所示a、b、c、d、e 5個中格80個小格內(nèi)有酵母菌40個,則上述1mL酵母菌樣品中應(yīng)該統(tǒng)計(jì)的菌體數(shù)2×106個.
(3)該學(xué)習(xí)小組同時做3組實(shí)驗(yàn),分別測得三組培養(yǎng)液中酵母菌實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:(單位:萬個/mL)
實(shí)驗(yàn)組別1天2天3天4天5天6天7天
第一組2535150400600800780
第二組2545160420800820815
第三組2525140380700780805
請將該學(xué)習(xí)小組采集的數(shù)據(jù)適當(dāng)處理后,在圖2中以曲線圖形式表示1mL培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量變化趨勢.
(4)土壤動物具有趨暗、趨濕、避高溫的習(xí)性,為了探究該棄耕農(nóng)田土壤小動物類群豐富度,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置,從選取的樣土中收集小動物,他們這一裝置不夠完善,請你幫助該小組的同學(xué)們完善該裝置在漏斗上方加一提供光源和熱源的燈泡.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.選取生理狀態(tài)良好的甜櫧植株,保持溫度(30℃)、CO2濃度等恒定,測定不同光照強(qiáng)度條件下O2和CO2的釋放量(如圖1).圖2中的 X、Y、Z 曲線分別表示一天24小時的溫度、光照強(qiáng)度、凈光合速率(CO2mg/h)的變化.請據(jù)圖分析回答:

(1)從圖1可知,在光照強(qiáng)度為8千勒克斯(klx)時植物固定CO2的速率為8mol•m-2•h-1,在此條件下若光照12h,再黑暗12h,交替進(jìn)行,則甜櫧不能(填“能”、“不能”)正常生長,原因是光合作用合成的有機(jī)物被細(xì)胞呼吸消耗(或12h光照時積累的有機(jī)物正好被12h黑暗時消耗掉,答案合理即可).
(2)分析圖2可知,中午12點(diǎn)時,Z曲線下降,可能原因是溫度上升,部分氣孔關(guān)閉,CO2吸收減少.
(3)若比較圖2中Z曲線的k、a兩點(diǎn),a更有利于蔬菜的儲存.
(4)圖2中光合速率與呼吸速率相等的點(diǎn)是c、g,對應(yīng)圖1中的光照強(qiáng)度為4klx,根據(jù)圖2中Z曲線的變化推測該植物未接受光照的時間是曲線中的k~b、m~k段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論敘述的是(  )
A.隔離是物種形成的必要條件B.種群是生物進(jìn)化的基本單位
C.進(jìn)化時基因頻率總是變化的D.用進(jìn)廢退和獲得性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.研究人員將動物體內(nèi)的能夠合成胰島素的基因與大腸桿菌的DNA分子重組,并且在大腸桿菌中表達(dá)成功.請據(jù)圖1回答:

(1)首先根據(jù)胰島素的氨基酸序列,推測出原胰島素mRNA上的堿基序列,再根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則,用人工方法合成⑧DNA,通過這一過程獲得了目的基因.
(2)通過①從大腸桿菌的細(xì)胞中提取的質(zhì)粒,一般需做人工修飾和加工成為運(yùn)載體.過程②須用限制酶切割.
(3)圖中⑤表示的是目的基因與運(yùn)載體重組的過程,圖中③表示的是重組DNA分子.
(4)④過程表示將③分子導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(5)若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因,并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000對堿基)上相應(yīng)的E-F區(qū)域 (0.2kb),操作過程見圖2,那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2A.
A.既能被E也能被F切開  B.能被E但不能被F切開 C.既不能被E也不能被F切開 D.能被F但不能被E切開.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,根據(jù)相關(guān)知識回答:
(1)結(jié)構(gòu)3是遺傳信息庫,是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
(2)結(jié)構(gòu)1完成的生理過程,其總化學(xué)反應(yīng)式可以寫成C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量.
(3)結(jié)構(gòu)4內(nèi)的液體叫細(xì)胞液,含有糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì),與維持細(xì)胞形態(tài)(或滲透壓)密切相關(guān).
(4)細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的,組織細(xì)胞受損或衰老解體時,酚氧化酶便有機(jī)會與酚類底物接觸而使底物氧化成棕褐色的物質(zhì).上述文字中“細(xì)胞里酚氧化酶與酚類底物是分開存放的”是由于細(xì)胞內(nèi)具有生物膜系統(tǒng)的緣故.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓,在保持兩種植物生長所需的水分、肥料等相同且適宜的條件下,每天14:00-15:00觀察并測定光合速率,結(jié)果如下表:
空氣質(zhì)量級別 番茄 草莓 
棚溫℃光合有效輻射(pE•m-2•s-1)  光合速率(μmol•m-2•s-1棚溫℃光合有效輻射(pE•m-2•s-1)   光合速率(μmol•m-2•s-1
二級良 25.6 987 20.4 27.3 994 20.11 
三級輕度污染 23.4 746 19.6 26.1 785 18.72 
四級中度污染 23.5 477 17.1 26.1 428 17.41 
五級重度污染  22.2 32511.8 24.6 428 10.10 
注:光合有效輻射是指綠色植物進(jìn)行光合作用過程中,能夠被光和色素吸收并轉(zhuǎn)化的太陽輻射能量
(1)該實(shí)驗(yàn)的研究目的是探究空氣質(zhì)量指數(shù)對番茄和草莓光合作用的影響.
(2)當(dāng)空氣質(zhì)量由三級升為四級時,導(dǎo)致植物光合速率下降的主要因素是光合有效輻射降低,為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP減少.
(3)當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級時,導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要因素是棚溫下降,直接影響了細(xì)胞內(nèi)光合作用相關(guān)的酶的活性導(dǎo)致光合作用速率下降.
(4)綜上所述,在空氣質(zhì)量處于四級中度污染以上時,番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取增加光照強(qiáng)度和增加棚溫措施來維持植物的光合速率.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖,a、b、c、d、e為各個刺激點(diǎn),①②為電位變化檢測各位點(diǎn)。下列說法正確的是

A.若刺激a點(diǎn)①②都有電位變化,刺激e點(diǎn)①②都沒有電位變化,說明興奮在神經(jīng)元間是單向傳遞的

B.若刺激c點(diǎn)②有兩次電位變化,說明興奮在同一神經(jīng)元內(nèi)是雙向傳導(dǎo)的

C.刺激b點(diǎn)②有電位變化,①沒有電位變化,是因?yàn)榕d奮在神經(jīng)元內(nèi)是電信號,在神經(jīng)元之間是化學(xué)信號,而電流表對化學(xué)信號不反應(yīng)

D.d位于②兩個電極中間,刺激d位點(diǎn)①②指針都沒有偏轉(zhuǎn),原因是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.2015年10月9日國家農(nóng)業(yè)部發(fā)布公告,西南大學(xué)培育的水稻新品種“西大優(yōu)216”經(jīng)第三屆國家農(nóng)作物品種審定委員會審定通過.該品種適宜重慶(武陵山區(qū)除外)中低海拔秈稻區(qū)作一季中稻種植.是繼“富優(yōu)1號”、“西農(nóng)優(yōu)30”、“西農(nóng)優(yōu)1號”之后,時隔8年,該校第4個通過國家級審定的水稻新品種.某中學(xué)生物興趣小組結(jié)合所學(xué)知識對水稻開展了如下研究.
(1)將水稻種子放入不同的氧氣濃度下測定氧氣吸收量和二氧化碳釋放量,結(jié)果如右圖所示,a點(diǎn)時產(chǎn)生二氧化碳的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).若欲長期保存種子,應(yīng)該把種子放入圖中c點(diǎn)所對應(yīng)的氧氣濃度條件下.
(2)將水稻種子浸水萌發(fā)成幼苗,再將幼苗放入完全培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).水進(jìn)入根尖成熟區(qū)細(xì)胞后主要存在形式是自由水,無機(jī)鹽離子進(jìn)入成熟區(qū)細(xì)胞相關(guān)的細(xì)胞器是核糖體和線粒體(填兩種).
(3)用8株各有20片葉片、大小長勢相似的水稻植株,分別放在密閉的玻璃容器中,研究不同條件對水稻光合速率和呼吸速率的影響.記錄12小時后密閉環(huán)境中二氧化碳的變化量.
編號12345678
溫度(℃)1010202030304040
光照強(qiáng)度(lx)10000100001000010000
12h后CO2變化量(g)-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
(注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
由表可知,30℃的條件下,植物光合作用強(qiáng)度最強(qiáng).,再過一段時間后,編號為5的裝置中二氧化碳含量不再變化,表明植物光合作用速率等于呼吸作用速率.

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同步練習(xí)冊答案