14．圖是某生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．草處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B．鷹處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．蛇與鷹之間是捕食關(guān)系D．青蛙屬于初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中一共有6條食物鏈，草→蚱蜢→青蛙→蛇→鷹，草→蚱蜢→青蛙→鷹，草→青蛙→鷹，草→青蛙→蛇→鷹，草→蛐蛐→青蛙→蛇→鷹，草→蛐蛐→青蛙→鷹．

解答 解：A、草是生產(chǎn)者，處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A正確；
B、在食物網(wǎng)中，鷹不再被其它生物捕食，所以處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B正確；
C、鷹捕食蛇，且鷹與蛇鷹都捕食青蛙，所以蛇與鷹之間是捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，C錯(cuò)誤；
D、在不同的食物鏈中，青蛙可屬于初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)分析題圖并作出正確的選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于科學(xué)家的研究過(guò)程或方法思路不正確的是（　�。�
A．赫爾希和蔡斯以T2噬菌體為實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)門(mén)2噬菌體能夠產(chǎn)生可遺傳的變異
B．科學(xué)家用差速離心法將真核細(xì)胞中的各種細(xì)胞器進(jìn)行分離，以研究各自組成成分和功能
C．艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的研究方法都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)
D．1953年沃森和克里克利用構(gòu)建物理模型的方法發(fā)現(xiàn)了DNA規(guī)則的雙螺旋模型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A．活細(xì)胞都可產(chǎn)生酶，酶可在細(xì)胞外起作用
B．酶是由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體生命活動(dòng)的物質(zhì)
C．酶都是在核糖體上合成的，所有的酶與雙縮脲試劑作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)
D．所有的酶都只能在常溫、常壓和中性環(huán)境中發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C．線(xiàn)粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP 的酶
D．核膜是單層膜，把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列各選項(xiàng)的描述屬于種群的是（　�。�
A．一個(gè)池塘中所有的魚(yú)類(lèi)
B．生活在臥龍自然保護(hù)區(qū)的所有大熊貓
C．生活在呼倫貝爾大草原的所有羊
D．生活在北京的所有老年人

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）該圖表示的生物在減數(shù)分裂時(shí)．能產(chǎn)生4種配子，基因型為AB、ab、aB、Ab，符合基因的自由組合規(guī)律．
（2）該圖若表示一個(gè)精原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生2種4個(gè)精子．若有1000個(gè)這樣的卵原細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)分裂將產(chǎn)生4種1000個(gè)卵細(xì)胞（以上為理論值）．
（3）該圖生物與基因型為Aabb個(gè)體相交．后代有4種表現(xiàn)型，比例為3：3：1：1（排序不限）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　�。�
A．血糖平衡的調(diào)節(jié)是在神經(jīng)、激素的共同調(diào)節(jié)作用下完成的
B．糖尿病人必須及時(shí)服用胰島素，使血糖含量維持在正常水平
C．腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收是通過(guò)載體并消耗ATP完成的
D．胰島素和胰高血糖素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中起拮抗作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列優(yōu)良品種與培育所運(yùn)用的遺傳學(xué)原理對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．三倍體無(wú)子西瓜--染色體變異
B．用生長(zhǎng)素培育的無(wú)子番茄--基因突變
C．轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉--基因突變
D．單倍體育種培育的矮桿抗病玉米--基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．-個(gè)全部由基因型為Aa的豌豆植株組成的種群，連續(xù)4次自交，獲得的子代中，Aa的頻率為$\frac{1}{16}$，AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$．根據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．沒(méi)有發(fā)生生物進(jìn)化B．基因型頻率發(fā)生改變
C．基因頻率發(fā)生變化D．基因庫(kù)沒(méi)有變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案