A. | 沒有發(fā)生生物進化 | B. | 基因型頻率發(fā)生改變 | ||
C. | 基因頻率發(fā)生變化 | D. | 基因庫沒有變化 |
分析 生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變,判斷生物是否發(fā)生進化的方法判斷種群基因頻率是否發(fā)生改變.
解答 解:由題干可知,該種群開始只有Aa一種基因型,因此A、a的基因頻率相等,都是50%,自交4次后,Aa的頻率為$\frac{1}{16}$,AA和aa的頻率均為$\frac{15}{32}$,因此A=$\frac{15}{32}+\frac{1}{16}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$,因此,a=$\frac{15}{32}+\frac{1}{16}×\frac{1}{2}=\frac{1}{2}$,自交前后基因頻率沒有發(fā)生變化,因此該生物沒有發(fā)生進化,種群基因庫也沒有變化.
故選:C.
點評 本題的知識點是種群基因頻率的計算方法,生物進化的實質(zhì),旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,并應(yīng)用相關(guān)知識進行推理、判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草處于第一營養(yǎng)級 | B. | 鷹處于最高營養(yǎng)級 | ||
C. | 蛇與鷹之間是捕食關(guān)系 | D. | 青蛙屬于初級消費者和次級消費者 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,其中“-S-S-”為由兩個“-SH”(巰基)構(gòu)成的二硫鍵,其作用是連接兩相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個氨基酸組成,則形成一個該蛋白質(zhì)分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為
A.m,18m B.(m-4),18(m-4)
C.(m-3),18(m-3)+4 D.(m-2),18(m-2)+4
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 至少含有一個游離的氨基和羧基 | B. | 水解后一定能得到20種氨基酸 | ||
C. | 能與雙縮脲試劑產(chǎn)生藍色反應(yīng) | D. | 氮元素只能存在于氨基中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 確認兩個基因是相同基因的依據(jù)是兩者具有相同的堿基排列順序 | |
B. | 真核生物細胞和原核生物中都有基因存在,病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)也有基因 | |
C. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,綠色植物的根尖細胞中,基因存在于染色體、線粒體、葉綠體 | |
D. | 豌豆中控制高莖的基因和控制矮莖的基因位于同源染色體上,基因的基本組成單位是核苷酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{8}$ | B. | $\frac{2}{5}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{2}{7}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①④ | C. | ②③ | D. | ②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是
A.膜載體蛋白的合成不需要ATP
B.葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
D.變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com