6.用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),一位同學(xué)在觀察葉肉細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央觀察,請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答:
(1)中間亮的黑邊圓圈是氣泡.
(2)換用高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移到視野中央,應(yīng)將標(biāo)本向右上方移動(dòng),產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要原因是蓋蓋玻片的操作不規(guī)范或滴加的水太少.
(3)如圖一是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,下圖二是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為40×(填放大倍數(shù)).

細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng).若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針.

分析 顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,顯微鏡放大倍數(shù)=目鏡放大倍數(shù)×物鏡放大倍數(shù).
一般高倍鏡和低倍鏡相比,高倍鏡觀察到的細(xì)胞數(shù)目少、細(xì)胞體積大,但是由于進(jìn)光量減少,因此視野變暗.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象,有的同學(xué)誤將氣泡當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行觀察,氣泡圓亮,邊界清晰好看,易找到.
(2)移動(dòng)標(biāo)本時(shí),物像與標(biāo)本移動(dòng)的方向相反,因?yàn)轱@微鏡觀察的是倒像.因此要將物像從右上方移到中央,需向右上方移動(dòng)標(biāo)本.產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要原因是蓋蓋玻片時(shí)操作不規(guī)范或在載玻片上滴加的水過(guò)少.
(3)圖一是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖二是更換物鏡后的視野,結(jié)果是8個(gè)細(xì)胞中只能看到2個(gè)細(xì)胞,即細(xì)胞被放大了4倍,因此物鏡由10×更換為40×.顯微鏡下成像是倒立的虛像,因此若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為逆時(shí)針.
故答案為:
(1)氣泡  
(2)右上方     蓋蓋玻片的操作不規(guī)范或滴加的水太少.
(3)40×逆時(shí)針

點(diǎn)評(píng) 本題屬于簡(jiǎn)單題,屬于考綱中理解層次的考查,考生著重理解顯微鏡的工作原理和高倍鏡使用的方法即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖表示達(dá)到穩(wěn)態(tài)的某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)種群個(gè)體數(shù)量隨時(shí)間變化的情況,圖中A-L間隔時(shí)間相等,一個(gè)種群是另一個(gè)種群的唯一的食物來(lái)源.有關(guān)敘述正確的是( 。
A.種群①為捕食者,種群②為被捕食者
B.種群②可能屬于綠色植物
C.種群②B-C段與I-J段的增長(zhǎng)率基本相同
D.種群②的個(gè)體平均體重比種群①小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系.在第10年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為( 。
A.100 只B.200 只C.300 只D.400 只

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.人體通過(guò)多種調(diào)節(jié)來(lái)維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,下列敘述正確的是(  )
A.安靜時(shí)主要由骨骼肌代謝產(chǎn)熱
B.寒冷刺激下甲狀腺激素分泌增加以利于產(chǎn)熱
C.溫?zé)釙r(shí)血管舒張是通過(guò)體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的
D.人體的蒸發(fā)散熱主要通過(guò)呼吸道進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列能完成生物體一切生理功能的細(xì)胞是( 。
A.變形蟲(chóng)B.人的紅細(xì)胞
C.人的口腔上皮細(xì)胞D.根細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.某蛋白質(zhì)由3條多肽鏈、n個(gè)氨基酸組成,下列關(guān)于該蛋白質(zhì)說(shuō)法正確的是(  )
A.肽鍵中的氫來(lái)自于氨基B.該蛋白質(zhì)中含有n個(gè)肽鍵
C.該蛋白質(zhì)至少含3個(gè)游離羧基D.合成該蛋白質(zhì)至少需要20種氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過(guò)化學(xué)鍵連接成鏈狀或環(huán)狀,從而形成生物大分子.生物大分子在生物體生命活動(dòng)中具有重要的作用.以上事實(shí)可以說(shuō)明( 。
①碳元素參與生物體內(nèi)所有化合物的組成
②地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的
③碳元素是各種大分子化合物中數(shù)量最多的元素
④碳元素是組成生物體有機(jī)化合物的最基本元素.
A.②③④B.③④C.①②④D.②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.請(qǐng)據(jù)下式回答與基因工程有關(guān)的問(wèn)題:
甲種生物的蛋白質(zhì)mRNA$\stackrel{①}{→}$目的基因$\stackrel{②}{→}$與質(zhì)粒DNA重組$\stackrel{③}{→}$導(dǎo)入乙種生物的細(xì)胞$\stackrel{④}{→}$獲得甲種生物的蛋白質(zhì)
(1)①過(guò)程屬于中心法則中的逆轉(zhuǎn)錄,②過(guò)程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶;
(2)如果乙種生物為細(xì)菌,則在導(dǎo)入目的基因之前需要先用氯化鈣處理細(xì)菌,其目的是使細(xì)菌變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞;
(3)如果乙種生物為植物,則需要構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒,利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有T-DNA,它能將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體上;
(4)檢測(cè)乙種生物細(xì)胞中是否產(chǎn)生了甲種生物蛋白質(zhì)的方法是抗原-抗體雜交.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.孕婦胎盤(pán)中的羊水屬于自由水

B.收獲的小麥種子曬干入倉(cāng),曬掉的是自由水

C.缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺少鐵元素,血紅蛋白不能合成

D.碘是合成甲狀腺激素的原料,所以常在食鹽中加碘

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案