15.請據(jù)下式回答與基因工程有關(guān)的問題:
甲種生物的蛋白質(zhì)mRNA$\stackrel{①}{→}$目的基因$\stackrel{②}{→}$與質(zhì)粒DNA重組$\stackrel{③}{→}$導入乙種生物的細胞$\stackrel{④}{→}$獲得甲種生物的蛋白質(zhì)
(1)①過程屬于中心法則中的逆轉(zhuǎn)錄,②過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶;
(2)如果乙種生物為細菌,則在導入目的基因之前需要先用氯化鈣處理細菌,其目的是使細菌變?yōu)楦惺軕B(tài)細胞;
(3)如果乙種生物為植物,則需要構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒,利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有T-DNA,它能將目的基因整合到受體細胞的染色體上;
(4)檢測乙種生物細胞中是否產(chǎn)生了甲種生物蛋白質(zhì)的方法是抗原-抗體雜交.

分析 分析圖解:圖中過程①表示通過逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因,過程②表示基因表達載體的構(gòu)建,過程③表示目的基因?qū)胧荏w細胞,過程④表示目的基因的檢測和鑒定.

解答 解:(1)①過程屬于中心法則中的逆轉(zhuǎn)錄,②過程表示基因表達載體的構(gòu)建,該過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶.
(2)如果乙種生物為細菌,則在導入目的基因之前需要先用氯化鈣處理細菌,使細菌變?yōu)楦惺軕B(tài)細胞.
(3)如果乙種生物為植物,則需要構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒,利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有T-DNA,它能將目的基因整合到受體細胞的染色體上.
(4)檢測乙種生物細胞中是否產(chǎn)生了甲種生物蛋白質(zhì)的方法是抗原-抗體雜交.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄      限制酶和DNA連接酶
(2)氯化鈣     使細菌變?yōu)楦惺軕B(tài)細胞
(3)T-DNA    染色體
(4)抗原-抗體雜交

點評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育流程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具、操作步驟等知識,能準確判斷圖中各過程,再結(jié)合所學的知識答題.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為突觸的結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點連接測量電位變化的靈敏電流計,以下正確的是( 。
A.圖示結(jié)構(gòu)包括3個神經(jīng)元,1個突觸
B.神經(jīng)沖動由B傳向C不需要消耗ATP
C.如果b受刺激,C會興奮,則興奮處外表面呈正電位
D.如果b受刺激,C會興奮,則當ab=bd時,電刺激b點,靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.用顯微鏡觀察標本時,一位同學在觀察葉肉細胞時發(fā)現(xiàn)視野右上方有一中間亮的黑邊圓圈,于是想將它移到視野中央觀察,請根據(jù)以上敘述回答:
(1)中間亮的黑邊圓圈是氣泡.
(2)換用高倍鏡觀察前,要將黑邊圓圈移到視野中央,應將標本向右上方移動,產(chǎn)生這樣的黑邊圓圈的主要原因是蓋蓋玻片的操作不規(guī)范或滴加的水太少.
(3)如圖一是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細胞時的視野,下圖二是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應為40×(填放大倍數(shù)).

細胞內(nèi)的細胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動.若在顯微鏡下觀察到一個細胞的細胞質(zhì)沿逆時針方向流動,則實際的流動方向應為逆時針.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.生態(tài)系統(tǒng)中,以CO2的循環(huán)開始于( 。
A.CO2在生物體的內(nèi)擴散作用B.綠色植物固定CO2的光合作用
C.各種動物對有機物的同化作用D.生物分解有機物的呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.人類編碼β-珠蛋白合成的基因A+位于第11號染色體上,而其等位基因A和a均可導致地中海貧血(β地貧),三者的顯隱性關(guān)系是A>A+>a,據(jù)此回答以下問題:
(1)三個基因的最本質(zhì)區(qū)別表現(xiàn)在堿基對的排列順序不同,其遺傳遵循基因分離定律.
(2)一對夫婦均患地中海貧血(僅患此。,但生了一個正常孩子,則這個孩子的基因型可能是A+A+、A+a.已知該夫婦中丈夫為純合子(XBY、XbY均視為純合子),妻子為紅綠色盲基因(Xb)的攜帶者,妻子的基因型為XBXb,通過骨髓(造血干細胞)移植對該夫婦進行治療后,該夫婦再生一個孩子患病的概率為$\frac{13}{16}$或$\frac{5}{8}$.
(3)對β地貧的基因治療最早是將正常的β-珠蛋白基因注入2例β地貧患者的骨髓細胞,然后再回輸患者體內(nèi),但經(jīng)過一段時間的臨床觀察,未取得治療效果,分析該結(jié)果可能是由于沒有構(gòu)建基因表達載體,使β-珠蛋白基因不能正常表達.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高二下調(diào)研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對腐乳實驗操作過程的敘述,錯誤的是( )

A.前期發(fā)酵,將籠屜中的溫度控制在15~18℃

B.豆腐塊分層擺放,逐層加鹽,層數(shù)加高鹽量不變

C.鹵湯中的酒量應控制在12%左右

D.腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后要用沸水消毒,裝瓶后密封,瓶口通過酒精燈火焰

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省高一下入學生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細胞分裂不同時期呈現(xiàn)不同狀態(tài)

B.②位于細胞核的中央,是細胞核功能的控制中心

C.③是實現(xiàn)核質(zhì)之間信息交流的通道,DNA和RNA從③進入細胞質(zhì)要消耗ATP

D.④屬于生物膜系統(tǒng),其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),因其上有③,所以能讓各種分子進出

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列選項中,屬于動植物細胞共有的糖類是( 。
A.麥芽糖、果糖、乳糖B.葡萄糖、淀粉和果糖
C.葡萄糖、脫氧核糖、半乳糖D.葡萄糖、核糖、脫氧核糖

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