A. | A→B經(jīng)過有絲分裂,B具有多項分化潛能 | |
B. | A→C經(jīng)過細胞分化,C的遺傳信息發(fā)生改變 | |
C. | A→C經(jīng)過細胞分化,此過程在生物體內(nèi)是可逆的 | |
D. | C→D不受基因調(diào)控,C的細胞結(jié)構(gòu)不發(fā)生改變 |
分析 本題涉及了細胞分裂、細胞分化、細胞凋亡等知識點.從圖可知,A-B為細胞分裂過程,A→C經(jīng)過細胞分裂和分化,A→D表示細胞凋亡,細胞凋亡是受基因控制的細胞程序性死亡.
解答 解:A、干細胞的增殖方式是有絲分裂,可分化成多種細胞,A正確;
B、細胞分化過程遺傳物質(zhì)不發(fā)生變化,B錯誤;
C、A→C經(jīng)過細胞分化,此過程在生物體內(nèi)是不可逆的,C錯誤;
D、細胞的凋亡受基因控制,分化的細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上都發(fā)生改變,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查細胞的生命歷程的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用培養(yǎng)基培養(yǎng)可獲取大量噬菌體 | |
B. | 顫藻無線粒體,不能進行有氧呼吸 | |
C. | 水綿進行光合作用的場所是葉綠體 | |
D. | 乳酸菌無染色體,故不能進行細胞分裂 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 正;蛲蛔?yōu)樵┗蚝,導致正常細胞變成癌細?/td> | |
B. | 細胞癌變與細胞的衰老、凋亡都是基因編程性表達的結(jié)果 | |
C. | 臨床上常根據(jù)組織切片中細胞形態(tài)的變化來判斷細胞是否發(fā)生了癌變 | |
D. | “癌癥村”的產(chǎn)生是由于不健康的生活方式引起的 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 較弱光照下,因光反應(yīng)有關(guān)的酶活性降低,光反應(yīng)速率減慢 | |
B. | 氧氣充足時,葡萄糖通過主動轉(zhuǎn)運進入肝臟細胞的線粒體中被徹底氧化分解 | |
C. | 海水魚通過鰓將體內(nèi)的鹽排到海水中時,一般不消耗能量 | |
D. | 主動轉(zhuǎn)運是細胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有1項錯誤的描述 | B. | 有2項錯誤的描述 | C. | 有3項錯誤的描述 | D. | 有4項錯誤的描述 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物界的統(tǒng)一性 | |
B. | 細胞為什么要產(chǎn)生新細胞 | |
C. | 植物細胞與動物細胞的區(qū)別 | |
D. | 人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com