如圖表示玉米種子在暗處萌發(fā)初期淀粉和葡萄糖含量的變化情況．下列分析正確的是（　　）
A、圖中表示葡萄糖變化情況的曲線是乙
B、在此種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量減少
C、在此種子萌發(fā)過程中會發(fā)生光合作用和細(xì)胞呼吸
D、在此種子萌發(fā)過程中有機(jī)物種類減少
考點：細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：玉米種子在暗處萌發(fā)初期淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟�，故葡萄糖含量不斷增加；種子萌發(fā)進(jìn)行新陳代謝，不斷消耗有機(jī)物；暗處環(huán)境下種子不能進(jìn)行光合作用；幼苗死亡后，微生物分解其尸體，有CO2釋放．
解答： 解：A、玉米種子在暗處萌發(fā)初期淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟�，故葡萄糖含量不斷增加，為曲線乙，A錯誤；
B、種子萌發(fā)進(jìn)行新陳代謝，不斷消耗有機(jī)物，其總量越來越少，B正確；
C、暗處環(huán)境下種子萌發(fā)過程中只會發(fā)生細(xì)胞呼吸，無光不能進(jìn)行光合作用，C錯誤；
D、種子萌發(fā)進(jìn)行新陳代謝，產(chǎn)生了丙酮酸等中間產(chǎn)物，有機(jī)物種類增加，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查細(xì)胞呼吸的過程和意義等知識，意在考查考生把握所學(xué)生物學(xué)知識要點的能力和綜合分能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

將洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞浸入1mol/L的尿素溶液中，表皮細(xì)胞會發(fā)生質(zhì)壁分離，一段時間后，表皮細(xì)胞會自動復(fù)原，復(fù)原后細(xì)胞液的濃度與質(zhì)壁分離前細(xì)胞液的濃度相比較（　　）
A、一樣大
B、復(fù)原后細(xì)胞液濃度大
C、質(zhì)壁分離前的細(xì)胞液濃度大
D、無法比較

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)控制某塊肌肉收縮的反射弧模式圖，a、b為靈敏電流計F的兩個微型電極，置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D的膜外．請據(jù)如圖分析：

（1）如果d處給一適當(dāng)?shù)拇碳�，則d處細(xì)胞膜外的電位變化是
 
，電流計指針發(fā)生兩次方向
 
（相反/相同）的偏轉(zhuǎn)．
（2）在反射弧中，決定神經(jīng)沖動單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）若從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激d處，效應(yīng)器
 
（能/不能）發(fā)生反應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物組織在一定時間內(nèi)，放出CO2的摩爾數(shù)與吸收O2的摩爾數(shù)的比率叫做呼吸熵（簡稱RQ）．下表表示一定量的豌豆種子（主要是淀粉）萌發(fā)過程中CO2釋放量和O2吸收量的變化，據(jù)表回答問題．

萌發(fā)時間/h0246812182430364042
放出CO2量/L35 12.62127.642.6555555555555
吸收O2量/L007.612.616.3117.617.617.622.442.65560
（1）4～24h之間，種子萌發(fā)產(chǎn)生ATP的場所是
 
．
（2）0～30h內(nèi)豌豆種子的呼吸主要是
 
．
（3）40h以后豌豆種子的RQ值小于1，呼吸酶的底物可能是
 
，理由是
 
．
（4）在圖中畫出無氧呼吸釋放CO2量（L）的曲線．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

人體劇烈運動時，肌肉細(xì)胞呼吸作用的產(chǎn)物是（　�。�
A、CO2、酒精、H2O、ATP
B、CO2、乳酸、ATP
C、CO2、H2O、乳酸
D、CO2、H2O、乳酸、ATP

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在下列有關(guān)實驗敘述的組合中，正確的是（　�。�
①脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或紅色的脂肪顆粒 
②分離葉綠體中的色素實驗，濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色  
③鑒定還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液  
④蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色  
⑤用高倍顯微鏡觀察線粒體的實驗中，健那綠使活細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色．
A、①②④⑤B、①②④
C、②④⑤D、①④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述正確的是（　　）
A、利用稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對微生物進(jìn)行計數(shù)
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落
C、以尿素為唯一氮源且含酚紅的培養(yǎng)基可選擇和鑒別尿素分解菌
D、CO2和NH3分別是硝化細(xì)菌的碳源和氮源，該生物所需的能源來自NH3的氧化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某食物網(wǎng)簡圖，下列敘述正確的是（　�。�
A、若該生態(tài)系統(tǒng)能量的傳遞效率為10%，則一個A個體和一個B個體間傳遞效率為10%
B、該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成，生態(tài)系統(tǒng)可通過反饋調(diào)節(jié)使某條食物鏈中的某種動物數(shù)量保持動態(tài)平衡
C、該生態(tài)系統(tǒng)的次級消費者是BCE
D、若該生態(tài)系統(tǒng)為海洋生態(tài)系統(tǒng)則沒有植物，都是浮游生物和動物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞呼吸過程中，有CO2放出時，則可判斷此過程（　�。�
A、一定是無氧呼吸
B、一定是有氧呼吸
C、一定不是酒精發(fā)酵
D、一定不是乳酸發(fā)酵

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案