如圖甲、乙分別是一個(gè)反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖,回答下列問題:

(1)圖乙所示結(jié)構(gòu)的名稱是
 
,分布于圖甲中的
 
部位.圖乙中③是下一個(gè)神經(jīng)元的
 
,①中含有作為信號(hào)的化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)出細(xì)胞的方式為
 
,其由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,與突觸后膜上的
 
結(jié)合,引起突觸后膜電位變化.此過程中活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器有
 
.興奮在神經(jīng)元之間的傳遞具有
 
性,原因是
 

(2)當(dāng)手指無意觸到針尖時(shí),會(huì)立即發(fā)生縮手反射.在這個(gè)反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上是以
 
形式傳導(dǎo)的,興奮部位的膜電位是
 
.在A、B、C、D、E之間興奮的傳導(dǎo)方向是
 
(用字母和“→”表示).
(3)體檢時(shí)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺手指時(shí),并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受
控制.
(4)已知②釋放的某種物質(zhì)可使③興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 

(5)假設(shè)A是一塊肌肉,現(xiàn)切斷B處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激C、D兩處,則能引起肌肉收縮的是刺激
 
處,該活動(dòng)
 
(能/不能)稱為反射,主要原因是
 
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:1、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式是胞吐作用.
2、圖甲E是感受器D是傳入神經(jīng)B是神經(jīng)中樞C是傳出神經(jīng)A是效應(yīng)器,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能完成反射活動(dòng),興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是單向的,只能是感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器.
3、圖乙中①是突觸小泡,②是突觸前膜,③是突觸后膜.
解答: 解:(1)看圖可知:圖乙所示結(jié)構(gòu)的名稱是突觸,分布于圖甲中的B部位.圖乙中③是突觸后膜,是下一個(gè)神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜,①中含有作為信號(hào)的化學(xué)物質(zhì),該物質(zhì)出細(xì)胞的方式為胞吐作用,其由突觸前膜釋放,進(jìn)入突觸間隙,與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起突觸后膜電位變化.此過程中由高爾基體形成突觸小泡,需要線粒體供能,故活動(dòng)旺盛的細(xì)胞器有線粒體、高爾基體,興奮在神經(jīng)元之間的傳遞具有單向性,原因是遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜.
(2)當(dāng)手指無意觸到針尖時(shí),會(huì)立即發(fā)生縮手反射.在這個(gè)反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上是以局部電流形式傳導(dǎo)的,興奮部位的膜電位是外負(fù)內(nèi)正,圖甲E是感受器D是傳入神經(jīng)B是神經(jīng)中樞C是傳出神經(jīng)A是效應(yīng)器,故興奮在A、B、C、D、E之間興奮的傳導(dǎo)方向是E→D→B→C→A.
(3)低級(jí)中樞要受相應(yīng)高級(jí)中樞的調(diào)控,體檢時(shí)取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺手指時(shí),并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受大腦皮層(高級(jí)神經(jīng)中樞)控制.
(4)已知②釋放的某種物質(zhì)可使③興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使③所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(5)假設(shè)A是一塊肌肉,現(xiàn)切斷B處.分別用足夠強(qiáng)的電流刺激C、D兩處,則能引起肌肉收縮的是刺激C處,該活動(dòng)不能稱為反射,反射弧只有保持結(jié)構(gòu)的完整性才能完成反射活動(dòng).
故答案為:
(1)突觸  B  胞體膜或樹突膜  胞吐作用  特異性受體  線粒體、高爾基體   單向  遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜
(2)局部電流  外負(fù)內(nèi)正  E→D→B→C→A
(3)大腦皮層(高級(jí)神經(jīng)中樞)
(4)使③所在的神經(jīng)元持續(xù)興奮
(5)C  不能  不是完整的反射弧
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)傳導(dǎo)等方面的實(shí)驗(yàn),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有( 。
①葉綠體  ②肝細(xì)胞  ③乳酸菌  ④核糖體  ⑤骨骼肌.
A、①③⑤B、②③⑤
C、①②③⑤D、①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸全過程可以分為三個(gè)階段:①C6H12O6→丙酮酸+[H];②丙酮酸+H2O→CO2+[H];③[H]+O2→H2O.下列與此相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、第③階段反應(yīng)極易進(jìn)行,無需酶的催化
B、第①階段與無氧呼吸第①階段不同
C、第②階段無ATP形成,第③階段形成較多ATP
D、第①②階段能為其他化合物的合成提供原料

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項(xiàng)不可能是遺傳密碼(  )
A、GGCB、CAG
C、UUCD、ATC

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組糖類物質(zhì)能與①~③中的敘述依次對(duì)應(yīng)( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類;
②存在于DNA中而不存在于RNA中的糖類;
③存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的多糖.
A、核糖、葡萄糖、乳糖
B、脫氧核糖、核糖、乳糖
C、核糖、脫氧核糖、糖原
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,當(dāng)人的大腦里乙酰膽堿濃度增高時(shí),信息傳遞快,記憶增強(qiáng),思維敏捷.如圖是研究人員研究ACh濃度與反應(yīng)時(shí)間的簡(jiǎn)圖,A處注入不同濃度的Ach(乙酰膽堿),B處給予恒定刺激,C、D處分別為靈敏感應(yīng)時(shí)間測(cè)量點(diǎn).(軸突中已除去了突觸小泡)

(1)寫出圖中②和④的結(jié)構(gòu)名稱:②
 
;④
 

(2)B處給予刺激,測(cè)定A、C兩處局部電流流向,A處膜內(nèi)電流流向是
 
,C處膜內(nèi)電流流向是
 
.(填向左或右)
(3)下表為在不同濃度的Ach環(huán)境下C、D兩處感受信號(hào)所用的時(shí)間.請(qǐng)分析回答:
ACh濃度(mmol/mL)C處感受刺激時(shí)間(ms)D處感受刺激時(shí)間(ms)
0.15.OO5.56
O.25.OO5.48
O.35.OO5.31
O.45.OO5.24
①C處數(shù)據(jù)說明了
 
.   ②D處數(shù)據(jù)說明了
 

(4)在軸突中除去突觸小泡的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動(dòng)物細(xì)胞,7為其合成并分泌到細(xì)胞外的蛋白質(zhì),其余數(shù)字表示的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中5是囊泡,其內(nèi)包有蛋白質(zhì),5的膜能與6的膜融合在一起,這體現(xiàn)了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有的特點(diǎn)是
 

(2)合成和分泌7需用到的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào)),其中8通過
 
作用為合成和分泌7提供能量.
(3)確認(rèn)該細(xì)胞是真核細(xì)胞是因?yàn)樵摷?xì)胞具有
 

(4)若該細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂,則在分裂前期能發(fā)出星射線形成紡錘體的細(xì)胞器是
 

(5)該細(xì)胞不能用于觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),主要原因是
 

(6)圖中被稱為蛋白質(zhì)合成機(jī)器的是[
 
]
 
,其合成的蛋白質(zhì)從細(xì)胞內(nèi)分泌到細(xì)胞外的跨膜運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖及有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)據(jù)圖及表格數(shù)據(jù)回答以下問題:
時(shí)間/d無細(xì)胞核的存活個(gè)數(shù)有細(xì)胞核的存活個(gè)數(shù)
18179
25878
4374
10067
(1)細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系,體現(xiàn)了細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間的協(xié)調(diào)配合.生物膜系統(tǒng)由
 
 (填序號(hào))構(gòu)成.細(xì)胞在缺氧時(shí),會(huì)在[
 
]
 
 (填序號(hào)和名稱)中產(chǎn)生乳酸,乳酸產(chǎn)生后能從細(xì)胞內(nèi)出來進(jìn)入內(nèi)環(huán)境,而催化乳酸形成的酶則不能出來,這是由于生物膜系統(tǒng)中的②具有
 
特性.
(2)若該細(xì)胞是人的口腔上皮細(xì)胞,則是觀察細(xì)胞線粒體形態(tài)分布以及觀察
 
的理想材料.當(dāng)用
 
作為染色劑可清晰地觀察到線粒體形態(tài)和分布,此時(shí)細(xì)胞狀態(tài)是
 
(活細(xì)胞、已死亡).
(3)若該細(xì)胞是小白鼠的肝細(xì)胞,某科學(xué)家研究了100個(gè)細(xì)胞,把每個(gè)細(xì)胞都分為兩部分,一部分含有細(xì)胞核,另一部分沒有細(xì)胞核,所有細(xì)胞放在相同條件下培養(yǎng)之后得到如上表數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是
 
.從表中可以看出,有核部分也有一部分細(xì)胞逐漸死亡,可能的原因有
 
 (填一個(gè)即可)、病毒等微生物感染導(dǎo)致死亡等.通常細(xì)胞對(duì)感染的病毒等微生物是有一定的抵抗力的,這是由于細(xì)胞中[
 
]
 
(填序號(hào)和名稱)能殺死侵入細(xì)胞的病毒等微生物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì),a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甲代表的蛋白質(zhì)分子在物質(zhì)運(yùn)輸過程中有重要作用
B、乙、丙代表的磷脂雙分子層、多糖是細(xì)胞膜的基本骨架
C、圖中a、b可分別表示鉀離子、氧氣進(jìn)入細(xì)胞
D、細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是選擇透過性,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是一定的流動(dòng)性

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