下列各項(xiàng)中不屬于免疫器官的是（　�。�
A、肝臟B、脾臟C、胸腺D、扁桃體
考點(diǎn)：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：免疫系統(tǒng)包括免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)，免疫器官包括脾、扁桃體、胸腺、骨髓、淋巴結(jié)等．
解答： 解：由免疫相同的組成可知，肝臟不是免疫器官．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成的識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)學(xué)史上著名的Logisticetpmtion方程：Nt=
K
1+ea-rt
是一個(gè)種群連續(xù)增長(zhǎng)模型．其中t表示時(shí)間，Nt表示t時(shí)刻種群數(shù)量，K表示環(huán)境容量，r表示每員增長(zhǎng)率（即平均每個(gè)個(gè)體的生育率），a為與K和N0有關(guān)的參數(shù)，當(dāng)種群大小為
K
2
時(shí)，種群增長(zhǎng)率最大，種群數(shù)量初值為N0．“Nt-t”關(guān)系曲線如圖1所示．

（1）該種群增長(zhǎng)模型屬于
 
型曲線，其主要特點(diǎn)是種群增長(zhǎng)率隨
 
的增加而按一定的比例下降．
（2）科技人員向某天然環(huán)境引入良種肉牛100頭，任其自然放養(yǎng)，自然繁殖．圖2表示種群數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是
 
．
A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為
N
2

C．由種群數(shù)量增長(zhǎng)速率確定捕獲該肉牛的最佳時(shí)期為t2 
D．在t1～t2時(shí)，該肉牛的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)
（3）圖3為三類種群正常存活曲線，其中Ⅰ為牛、Ⅱ?yàn)殡u、Ⅲ為蛙．曲線橫坐標(biāo)為年齡百分比，縱坐標(biāo)表示每千個(gè)體生存數(shù)．若前述牧場(chǎng)肉牛存活曲線如圖中的曲線Ⅲ，表明牧場(chǎng)已陷入危機(jī)，此時(shí)牧場(chǎng)管理人員應(yīng)采取哪些措施以恢復(fù)生產(chǎn)？請(qǐng)列舉2條：
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是肝細(xì)胞的生命歷程，Ⅰ-Ⅳ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象．細(xì)胞1具有水分減少，代謝減慢等特征．細(xì)胞2可以無(wú)限增殖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、Ⅰ-Ⅳ過(guò)程中，只有Ⅲ過(guò)程一定發(fā)生了基因突變
B、Ⅳ過(guò)程對(duì)細(xì)胞1、2的清除是通過(guò)細(xì)胞壞死完成的
C、Ⅰ過(guò)程是細(xì)胞分裂分化，成體干細(xì)胞和細(xì)胞2都通過(guò)有絲分裂增殖
D、與正常肝細(xì)胞相比，細(xì)胞1的核體積增大，細(xì)胞2的膜表面糖蛋白含量減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在離體實(shí)驗(yàn)條件下神經(jīng)纖維的動(dòng)作電位示意圖：
（1）a-b段是由于
 
的內(nèi)流造成的，c-d段K+的外流
 
（需要、不需要）消耗能量．
（2）當(dāng)反射弧中的神經(jīng)纖維處于圖中c點(diǎn)時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
．動(dòng)作電位沿膜傳播到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與突觸后膜上的
 
結(jié)合．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體中出現(xiàn)組織水腫的原因可能是（　�。�
A、血漿中蛋白質(zhì)含量過(guò)少
B、血液中尿素含量過(guò)高
C、血糖含量過(guò)高
D、淋巴循環(huán)受阻

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中的X代表的細(xì)胞是（　　）
A、效應(yīng)T細(xì)胞B、效應(yīng)B細(xì)胞
C、吞噬細(xì)胞D、癌細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一種植物的落葉入潮濕的土壤后，可發(fā)育成一株完整的幼苗，這一過(guò)程不涉及（　�。�
A、呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控
B、等位基因分離、非等位基因的自由組合
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D、有絲分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物的光合作用受CO2濃度、光照強(qiáng)度和溫度的影響．如圖為在一定CO2濃度和適宜溫度條件下，測(cè)定某植物在不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、在a點(diǎn)所示條件下，該植物細(xì)胞只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體
B、b點(diǎn)時(shí)該植物的實(shí)際光合作用速率為0
C、若將該植物置于c點(diǎn)條件下光照9小時(shí)，其余時(shí)間置于黑暗中，則每平方米葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為15mg
D、適當(dāng)提高CO2濃度，則圖中a點(diǎn)下移，b點(diǎn)左移，c點(diǎn)上移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過(guò)程．下面相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的
B、興奮由a→b→c的傳遞過(guò)程中的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正
D、從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案