精子內的頂體由溶酶體特化而來。精卵識別后,頂體膜與精子細胞膜融合,釋放溶酶體酶使卵子外層形成孔洞,以利于精卵融合形成受精卵。下列敘述正確的是
A.頂體內儲存的溶酶體酶是在精子的溶酶體中合成的
B.精子游向卵子所需的能量來自線粒體和細胞質基質
C.頂體膜和精子細胞膜融合體現(xiàn)生物膜的選擇透過性
D.受精卵中的遺傳物質一半來自父方另一半來自母方
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組合 | P | F1 |
① | ♀灰身紅眼、♂黑身白眼 | ♀灰身紅眼、♂灰身紅眼 |
② | ♀黑身白眼、♂灰身紅眼 | ♀灰身紅眼、♂灰身白眼 |
A. | 果蠅的灰身、紅眼是顯性性狀 | |
B. | 由組合②可判斷控制眼色的基因位于性染色體上 | |
C. | 若組合①的F1隨機交配,則F2雄蠅中灰身白眼的概率為$\frac{3}{16}$ | |
D. | 若組合②的F1隨機交配,則F2中黑身白眼的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子要通過載體蛋白的轉運才能進入細胞 | |
B. | 生物膜的選擇透過性與細胞膜上的蛋白質有關 | |
C. | 果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果 | |
D. | 被動運輸都是順濃度梯度進行的,不需要載體和能量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
重疊延伸PCR技術是一種通過寡聚核苷酸鏈之間重疊的部分互相搭橋、互為模板,通過多次PCR擴增,從而獲得目的基因的方法。該技術在擴增較長片段的DNA、不同來源的DNA片段拼接、基因的定點誘變等方面具有廣泛的應用前景。右圖是利用重疊延伸PCR技術擴增某目的基因的過程。其主要沒計思路是用具有互補配對片段的引物(圖中引物2、引物3),分別PCR,獲得有重疊鏈的兩種 DNA片段,再在隨后的擴增反應中通過重疊鏈的延伸獲得目的基因。結合所學知識,分析下列問題。
(1)引物中G+C的含量影響著引物與模板DNA結合的穩(wěn)定性,引物中G+C的含量越高,結合穩(wěn)定性______。
(2)在第一階段獲得兩種具有重疊片段DNA的過程中,必須將引物l、2和引物3、4置于不同反應系統(tǒng)中,這是因為________。
(3)若在引物l和引物2組成的反應系統(tǒng)和引物3、引物4組成的反應系統(tǒng)中均復制一次,共產(chǎn)生________種雙鏈DNA分子。
(4)在引物1、引物2組成的反應系統(tǒng)中,經(jīng)第一階段形成圖示雙鏈DNA至少要經(jīng)過________ 次復制。
(5)若利用微生物擴增該目的基因,其基本步驟包括:________、________、微生物的篩選和培養(yǎng)、從菌群中獲取目的基因。
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列敘述不正確的是
A.體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應溶液中受精
B.早期胚胎培養(yǎng)與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
C.同一株綠色開花植物不同部位的細胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織細胞的基因相同
D.植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
在應用農桿菌侵染植物葉片獲得轉基因植株的常規(guī)實驗步驟中,不需要的是
A.用攜帶目的基因的農桿菌侵染植物細胞
B.用選擇培養(yǎng)基篩選導入目的基因的細胞
C.用聚乙二醇誘導轉基因細胞的原生質體融合
D.用適當比例的生長素和細胞分裂素誘導愈傷組織生芽
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科目:高中生物 來源:2015-2016福建廈門第一中學高二下期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下表有關基因表達的選項中,不可能的是( )。
基 因 | 表達的細胞 | 表達產(chǎn)物 | |
A | 細菌抗蟲蛋白基因 | 抗蟲棉葉肉細胞 | 細菌抗蟲蛋白 |
B | 人酪氨酸酶基因 | 正常人皮膚細胞 | 人酪氨酸酶 |
C | 動物胰島素基因 | 大腸桿菌工程菌細胞 | 動物胰島素 |
D | 兔血紅蛋白基因 | 兔成熟紅細胞 | 兔血紅蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器在伸肌中,但效應器在伸肌和屈肌中都有 | |
B. | 如果切斷II,則只有伸肌會作出反應 | |
C. | 如果圖中b被破壞,則刺激伸肌時肌肉不能活動,且感受也不會產(chǎn)生 | |
D. | 在反射發(fā)生過程中,興奮的傳導是單向的 |
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