3.下列敘述不符合現(xiàn)代進(jìn)化理論的觀點(diǎn)是(  )
A.隔離的作用是阻斷種群間的基因交流
B.種群基因頻率的變化反映可遺傳變異的方向
C.種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
D.一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:A、隔離能阻斷種群間的基因交流,A正確;
B、生物的變異是不定向的,B錯(cuò)誤;
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變,基因頻率改變不一定產(chǎn)生新的物種,生殖隔離是新物種形成的必要條件,C正確;
D、生物是共同進(jìn)化的,一個(gè)物種的形成或絕滅,會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí).要注意辨析,種群基因頻率改變意味著生物進(jìn)化了,但不一定產(chǎn)生新的物種.新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過(guò)生殖隔離.生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,如多倍體的形成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞間信息交流的敘述中,正確的是( )

A.細(xì)胞間信息交流是細(xì)胞膜的功能之一,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,即被受體轉(zhuǎn)運(yùn)到突觸后膜內(nèi),使后膜興奮或抑制

C.與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同

D.細(xì)胞間信息交流的方式多種多樣,可以是細(xì)胞接觸傳遞信息,也可以通過(guò)介質(zhì)傳遞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年寧夏高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)化合物的敘述正確的是( )

A. 生命活動(dòng)只有蛋白質(zhì)調(diào)節(jié) B. 多糖是植物細(xì)胞的直接能源物質(zhì)

C. 干種子因缺乏自由水不能萌發(fā) D. 生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題
(1).在“顫藻和水綿細(xì)胞的比較觀察”的實(shí)驗(yàn)中,用放大倍數(shù)相同的顯微鏡觀察顫藻和水綿細(xì)胞,可發(fā)現(xiàn)顫藻細(xì)胞明顯小于(大于/小于)水綿細(xì)胞.
(2).在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用紙層析的方法使不同色素在擴(kuò)散過(guò)程中被分離開(kāi)來(lái),擴(kuò)散速度最快且呈橙黃色的色素是胡蘿卜素.
(3).在“植物細(xì)胞有絲分裂的觀察”實(shí)驗(yàn)中,制作洋蔥根尖臨時(shí)裝片時(shí),對(duì)解離后的洋蔥根尖進(jìn)行壓片,可使其組織細(xì)胞分散為均勻的一層;顯微鏡下觀察細(xì)胞分裂各時(shí)期的最佳部位是洋蔥根尖分生(生長(zhǎng)點(diǎn))組織.
(4).觀察染色體形態(tài)并理解基因是位于染色體上的理想實(shí)驗(yàn)材料是果蠅的唾液腺細(xì)胞,該細(xì)胞的DNA經(jīng)多次復(fù)制而細(xì)胞不分裂,形成的巨大染色體具有橫紋特征.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.高等生物細(xì)胞中的nuc-l基因編碼的蛋白質(zhì)能使DNA降解.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A.癌細(xì)胞不可能含有nuc-l基因
B.若抑制nuc-l基因表達(dá)可抑制細(xì)胞分化
C.胚胎發(fā)育過(guò)程中部分細(xì)胞內(nèi)的nuc-l基因能夠表達(dá)
D.調(diào)控nuc-1基因的表達(dá)過(guò)程可以調(diào)控細(xì)胞分裂的速度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.洋蔥是高中生物實(shí)驗(yàn)中常用的實(shí)驗(yàn)材料,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.選取經(jīng)低溫誘導(dǎo)的洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片,在顯微鏡下觀察不到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象
B.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同
C.用龍膽紫將洋蔥鱗片葉外表皮染色,可以觀察染色體的形態(tài)
D.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),找不到連續(xù)分裂的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖示某種噬菌體(遺傳物質(zhì)是RNA)在宿主細(xì)胞中的翻譯過(guò)程.請(qǐng)回答:
(1)圖中②是tRNA,起始氨基酸-甲硫氨酸處于圖中b(填“a”或“b”)的位置.圖中②與③配對(duì)的部分稱為反密碼子.
(2)若該種噬菌體的RNA含8000個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%,以該RNA為模板,合成一條相同子代RNA分子需要堿基G和C共4800個(gè).
(3)若要驗(yàn)證噬菌體的遺傳物質(zhì)是RNA,而不是蛋白質(zhì).在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí),最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是將噬菌體的RNA、蛋白質(zhì)等物質(zhì)分離開(kāi),單獨(dú)的、直接的觀察它們各自的作用..

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.圖1表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化的情況;圖2表示處于細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖象.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖1中AB段的細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制
B.圖2中細(xì)胞核含有8個(gè)染色體,染色體數(shù):核DNA分子數(shù)=1:1
C.圖2中細(xì)胞處于圖l中的BC段
D.圖1中CD段時(shí)刻,細(xì)胞內(nèi)染色體的著絲點(diǎn)斷裂,姐妹染色單體分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.兩個(gè)氨基酸脫水縮合形成二肽并生成水,這個(gè)水分子中的氫來(lái)自氨基酸的(  )
A.氨基B.羧基
C.連在碳原子上的氫D.氨基和羧基

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案