5．關(guān)于生物進化的敘述正確的是（　　）
A．自然選擇使基因頻率發(fā)生定向改變
B．自由組合使基因頻率發(fā)生定向改變
C．生物進化的實質(zhì)是基因型頻率的改變
D．新物種產(chǎn)生的標志是基因頻率的改變

分析 種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在這個過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、自然選擇會使種群基因頻率發(fā)生定向改變，A確誤；
B、自由組合屬于基因重組類型的生物變異，而生物變異是不定向的，B錯誤；
C、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變，C錯誤；
D、生殖隔離是新物種形成的標志，D錯誤．
故選：A．

點評 代生物進化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識．本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是-G↓GATCC-；限制酶Ⅱ的識別序列和切點是-↓GATC-．據(jù)圖判斷下列操作正確的是（　�。�
A．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B．目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C．質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
D．質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．甲→丁為某二倍體生物生殖器官中的一些細胞分裂圖，有關(guān)判斷正確的是（　　）
A．若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為乙→丙→甲→丁
B．甲、乙、丙、丁細胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1
C．若乙圖中的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb
D．乙是初級精母細胞或初級卵母細胞，丁可能為卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為制作果酒、果醋的實驗流程，請回答下列問題．

（1）制作果酒的發(fā)酵階段，發(fā)酵瓶的瓶蓋應(yīng)C
A．一直打開     B．打開并蓋上一層紗布    C．定時擰松     D．始終擰緊
（2）寫出由果酒釀制成果醋過程的反應(yīng)式：C2H5OH+O2$\stackrel{酶}{→}$CH3COOH+H2O+能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示利用基因工程生產(chǎn)胰島素的三種途徑，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．選取的質(zhì)粒要帶有標記基因
B．受體細胞A一般選用受精卵，過程③會用到了胚胎移植技術(shù)
C．受體細胞B通常選用卵細胞或受精卵，而不選用體細胞
D．⑥常用的方法是用鈣離子處理大腸桿菌，使其易于吸納重組質(zhì)粒M

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．在基因工程中，提取目的基因時所用的基因的“剪刀”是（　�。�
A．限制性核酸內(nèi)切酶B．DNA連接酶
C．解旋酶D．RNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．若某動物細胞內(nèi)有三對同源染色體，分別用A和a，B和b，C和c表示．下列各組精子中可由同一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的是（不考慮交叉互換）（　�。�
A．aBC、aBC、abc、abcB．ABC、aBc、aBc、ABCC．ABC、Abc、aBC、abcD．ABC、abc、abc、ABC

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列敘述中正確的是（　�。�
A．色盲女子的每一個卵細胞必有色盲基因
B．祖父色盲則孫女必有色盲基因
C．外祖父色盲則外孫有一半是色盲
D．色盲男子每個精子都有色盲基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．給健康大鼠靜脈注射大量的高滲食鹽水后，下列變化合理的是（　　）
A．細胞液滲透壓升高B．大鼠的排尿量減少
C．垂體分泌的抗利尿激素增多D．下丘腦接受刺激產(chǎn)生渴覺

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同步練習(xí)冊答案