將洋蔥表皮細(xì)胞分別放在0.3g/mL的蔗糖溶液、0.3g/mL的KNO3溶液和清水中,其原生質(zhì)體積隨時(shí)間推移而變化的曲線(如圖)分別是(  )
A、a、b、c
B、b、c、a
C、c、b、a
D、b、a、c
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:1、滲透作用:水分子或其他溶劑分子通過半透膜的擴(kuò)散.
(1)物質(zhì)基礎(chǔ):①必須有半透膜、诎胪改蓚(cè)具有濃度差
(2)細(xì)胞的吸水和失水原理 ①當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度時(shí)細(xì)胞滲透失水發(fā)生質(zhì)壁分離 ②當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí)細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原.
2、細(xì)胞膜對物質(zhì)的吸收具有選擇性.K+、NO3-是被選擇的物質(zhì),可以通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞.當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度時(shí),發(fā)生滲透吸水;反之,發(fā)生滲透吸水.植物失水發(fā)生質(zhì)壁分離,吸水質(zhì)壁分離復(fù)原.
解答: 解:(1)將洋蔥表皮細(xì)胞放在0.3gmL的蔗糖溶液中,細(xì)胞滲透失水,體積逐漸小,但由于細(xì)胞壁的伸縮性有限,體積不會無限收縮,故選c曲線.
(2)將其放入清水中,情況與放入蔗糖溶液中正好相反,故b曲線符合條件.
(3)將洋蔥表皮細(xì)胞放在0.3gmL的KNO3溶液中,細(xì)胞開始滲透失水,體積逐漸縮小,但由于K+、NO3-經(jīng)主動運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞液使其濃度增大,細(xì)胞又滲透吸水,液泡體積不斷增大,原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)原狀,即質(zhì)壁分離復(fù)原,曲線a符合條件.
故選:C.
點(diǎn)評:本題著重考查了滲透作用的原理和應(yīng)用方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將用3H標(biāo)記的谷氨酸注入胰腺的腺泡細(xì)胞后,合成物質(zhì)X并分泌到細(xì)胞外,如圖,其中的①②及物質(zhì)X分別是( 。
核糖體-→①-→②
物質(zhì)X
細(xì)胞膜
物質(zhì)X
細(xì)胞外.
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體、胰島素
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、胰蛋白酶
C、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、胰蛋白酶
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了下圖甲所示的裝置,且甲圖中酵母菌培養(yǎng)液中葡萄糖含量一定,將有關(guān)檢測結(jié)果繪制成圖乙.①號、②號試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑.據(jù)圖分析下列說法正確的是(  )
A、檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸
B、設(shè)②號試管作對照組是為了排除溫度對實(shí)驗(yàn)的干擾
C、圖乙曲線b表示①號試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率的變化
D、圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請分析回答以下問題:
(1)該圖示意的是
 
 (填“原核”或“真核”)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu).
(2)乙蛋白參與的跨膜運(yùn)輸方式可能是
 
,甲狀腺細(xì)胞積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是
 

(3)丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是
 

(4)甲乙丙丁四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的根本原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是生物學(xué)中一系列有關(guān)“一定”的說法,其中完全正確的一項(xiàng)是( 。
①人體細(xì)胞內(nèi)C02的生成一定在細(xì)胞器中進(jìn)行
②種群的基因庫一定隨個(gè)體的死亡而逐漸變小直至消失
③染色體中DNA的脫氧核苷酸序列改變一定會引起遺傳性狀的改變
④在真核細(xì)胞增殖的過程中,一定會發(fā)生DNA含量變化和細(xì)胞質(zhì)的分裂
⑤類比推理法得出的結(jié)論不一定正確,但假說-演繹法得出的結(jié)論一定正確
⑥某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1:1,則此生物一定只含一對等位基因
⑦某生物的測交后代中只有兩種表現(xiàn)型且比例為1:l,則此生物一定產(chǎn)生兩種比值相等的配子.
A、①②③⑤⑥B、④⑤⑥⑦
C、①④⑤⑦D、①⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定生物組織中脂肪的實(shí)驗(yàn)中用到的試劑是( 。
A、斐林試劑B、蘇丹Ⅲ
C、雙縮脲試劑D、碘液

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥的鱗片葉表皮及人的血液均屬于( 。
A、細(xì)胞B、組織C、器官D、系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

由于日本福島核電站發(fā)生核物質(zhì)泄露,機(jī)體的免疫系統(tǒng)對核輻射損傷很敏感,主要表現(xiàn)在核輻射會誘導(dǎo)免疫細(xì)胞凋亡.人白細(xì)胞介素18(1L~18)能促進(jìn)免疫細(xì)胞的增殖和分化,提高機(jī)體免疫功能.請回答下列有關(guān)問題:

(1)核泄漏發(fā)生后,放射性物質(zhì)在生物之間傳遞的途徑主要是
 
,由于生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)是
 
性,所以,在世界各地幾乎都檢測到了微量的放射性物質(zhì).
(2)某研究小組對生活在核電站周邊的小鼠進(jìn)行了遺傳研究.小鼠尾長的長尾與短尾(由基因A、a控制),尾形的彎曲與正常(由基因B、b控制)各為一對相對性狀.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雌鼠作母本,多只基因型相同的雄鼠作父本,多只基因型相同的雄鼠作父本,雜交所得F1的表現(xiàn)型及其比例如圖1所示.
①小鼠的尾長和尾形這兩對性狀的遺傳是否符合基因的自由組合定律?
 
請簡述判斷的理由.
 

②母本通過減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞的基因型為
 

③讓F1中全部長尾彎曲尾雌鼠與短尾正常尾雄鼠雜交,F(xiàn)2中短尾正常尾雌鼠所占的比例為
 

④小鼠毛色的黃與灰是一對相對性狀,由位于常染色體上的基因D、d控制,且基因D純合使胚胎致死.若親本基因型為DdXBXb和DdXBY,設(shè)計(jì)計(jì)表格記錄子代的表現(xiàn)型及比例.
 

(3)某科古代小組開展了“IL~18對核輻射誘導(dǎo)小鼠脾細(xì)胞凋亡的抑制作用”的研究方法如下:選取若干實(shí)驗(yàn)小鼠,隨機(jī)分成三組:①組無輻射損傷;②組輻射損傷(60Co照射,下同);③組先輻射損傷,1天后注射IL~18.14天后分別取各組小鼠脾細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),在培養(yǎng)了0h、12h、24h、48h后,進(jìn)行細(xì)胞凋亡檢測,得到的細(xì)胞凋亡相對值如圖2:
①從圖2中數(shù)據(jù)可知,細(xì)胞凋亡相對值越小,說明發(fā)生凋亡的脾細(xì)胞數(shù)目越
 
;從(組別)兩組數(shù)據(jù)可知,IL~18能夠抑制脾細(xì)胞凋亡.
②科研小組還設(shè)置了第④組實(shí)驗(yàn),方法是先注射IL~18,3天后進(jìn)行輻射損傷14天后的實(shí)驗(yàn)操作同前三組.與第③組相比,設(shè)置第④組的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1為生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈所反映出的能量流動情況,圖中的箭頭符號為能量的流動方向,單位為kcal/(m2?年);圖2為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表木同的營養(yǎng)級,E1E2代表能量的形式;圖3為某生態(tài)系統(tǒng)食物兩的圖解.據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是(  )
A、據(jù)圖1可知,在入射的太陽能中約有1%被生產(chǎn)者固定
B、圖3中貓頭鷹體重每增加1kg,至少消耗A約25kg
C、據(jù)圖可知,圖1中的生產(chǎn)者相當(dāng)于圖2中的Ⅰ,相當(dāng)于圖3中的A
D、據(jù)圖2可知Ⅳ為分解者,相當(dāng)于圖1中的A,能夠利用各營養(yǎng)級的能量

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同步練習(xí)冊答案