A、生物膜既各司其責(zé),又相互協(xié)作,共同完成細胞的生理功能 |
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系 |
C、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 |
D、線粒體膜和葉綠體膜等生物膜的組成和結(jié)構(gòu)相似,但并不完全相同 |
科目:高中生物 來源: 題型:
淀粉圓點 | 實驗處理方法 | 碘液處理后的顏色反應(yīng) |
① | 新鮮唾液與鹽酸混合 | 藍黑色 |
② | 經(jīng)過煮沸的新鮮唾液 | 藍黑色 |
③ | 接種面包霉 | 棕黃色 |
④ | 只有新鮮的唾液 | ? |
⑤ | 只有一定濃度的蔗糖酶溶液 | ? |
A、棕黃色、棕黃色、淀粉酶 |
B、棕黃色、藍黑色、淀粉酶 |
C、棕黃色、藍黑色、麥芽糖酶 |
D、藍黑色、棕黃色、麥芽糖酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④⑧ | B、①④⑦ |
C、⑥⑧⑨ | D、④⑤⑥⑨ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程以DNA的一條鏈為模板、四種核糖核苷酸為原料合成RNA |
B、②過程中需要多種tRNA,不同tRNA所轉(zhuǎn)運的氨基酸一定不同 |
C、DNA上某個基因發(fā)生了基因突變,不一定會導(dǎo)致蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的改變 |
D、鐮刀型紅細胞體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體造血干細胞中不存在控制RIP3合成的基因 |
B、通過調(diào)控RIP3的合成可以調(diào)控細胞死亡的方式 |
C、若抑制RIP3的活性可在一定程度上抑制腫瘤細胞壞死 |
D、上述研究結(jié)果證明細胞壞死與部分基因表達有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、淀粉在淀粉酶的作用下水解 |
B、水分的運輸 |
C、抗體消滅抗原 |
D、血紅蛋白運輸氧氣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞中染色單體數(shù)為0 |
B、細胞中有8條染色體 |
C、細胞中有4個DNA分子 |
D、細胞中有2對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生命起源于非生命 |
B、生物與非生物具有統(tǒng)一性 |
C、生物界是不統(tǒng)一的 |
D、真、原核生物之間存在著親緣關(guān)系 |
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