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20．下列敘述屬于有絲分裂和減數(shù)分裂過程中均可產(chǎn)生的變異是（　�。�
A．DNA復(fù)制時發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
B．非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組
C．非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
D．著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變和染色體變異在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有可能發(fā)生，而自然條件下，基因重組只能發(fā)生在減分裂過程中（減數(shù)第一次分裂前期和后期）．

解答 解：A、基因突變一般發(fā)生在DNA復(fù)制時，即有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期，A正確；
B、非同源染色體的自由組合只能發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，B錯誤；
C、非同源染色體之間交換一部分片段屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可以發(fā)生，C正確；
D、著絲點分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異，在有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可以發(fā)生，D正確．
故選：ACD．

點評 本題考查生物變異、有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特征，明確有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生基因突變，染色體變異，但基因重組只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于光合作用探究歷程的相關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A．恩格爾曼的實驗只能證明光合作用的場所是葉綠體
B．魯賓和卡門利用H218O驗證了光合作用釋放的氧氣來自水
C．薩克斯實驗過程中將綠葉置于暗處的目的是消耗有機(jī)物
D．卡爾文的實驗探明了光反應(yīng)過程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是培育某植物新品種（或新物種）的幾種途徑．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）過程①、②采用的方法分別是雜交、自交，經(jīng)過程①②③培育新品種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組．
（2）過程⑦培育新品種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因突變，采用該途徑不易得到目的品種的原因是基因突變具有不定向性，且少利多害．
（3）經(jīng)過程①④⑤培育新品種所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體數(shù)目的變異，過程⑤往往需要用秋水仙素（試劑）處理幼苗以使染色體加倍．
（4）經(jīng)過程⑧培育的基因型為AAAAbbbb的植株是新物種的原因是基因型為AAAAbbbb的植株與親本存在生殖隔離（或基因型為AAAAbbbb的植株與親本雜交，不能產(chǎn)生可育子代；或基因型為AAAAbbbb的植株是四倍體，與二倍體雜交不能產(chǎn)生可育子代）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．野生型果蠅（2n=8）唾液腺細(xì)胞的X染色體上只有一個編號為16A的區(qū)段，而棒眼果蠅的X染色體上有兩個16A區(qū)段，超棒眼果蠅中則有三個重復(fù)的16A區(qū)段，如圖所示，分別記作XL、XM、XN．體細(xì)胞中的1條X染色體上有三個16A區(qū)段的果蠅都是超棒眼，體細(xì)胞的X染色體上都是一個16A區(qū)段的果蠅為野生型，其余都是棒眼果蠅，請分析回答：
（1）棒眼雌果蠅的基因型為XMXM、XMXL．
（2）若把野生型雄蠅的精原細(xì)胞的16A區(qū)段用15N標(biāo)記后，提供不含15N的原料，則該細(xì)胞減數(shù)分裂形成的精子中，含15N的DNA分子在一個精子的全部核DNA分子中所占的比例為14或0．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，純合棒眼果蠅的后代中常出現(xiàn)野生型、超棒眼個體．且出現(xiàn)的頻率都約占11600，分析這種情況的出現(xiàn)最可能的原因是與同源染色體的非姐妹染色單體之間的不對等交換有關(guān)．據(jù)此推斷，上述現(xiàn)象是由于親本雌果蠅在減數(shù)分裂時產(chǎn)生了比例相等的含XL、XN的配子導(dǎo)致．
（4）在美國遺傳學(xué)家H．J．馬勒和C．B．布里奇斯研究中發(fā)現(xiàn)，在超棒眼果蠅中沒有純合體和含有2個16A區(qū)段的雜合體，有人推測是因為這兩種類型的果蠅不能成活，請設(shè)計實驗證明之．
①選超棒眼雌果蠅分別與多個表現(xiàn)型為棒眼的雄果蠅雜交．
②統(tǒng)計實驗結(jié)果．
③結(jié)果分析：若雜交后代的性狀及比例為只有野生型雄果蠅，則推測正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，其中①②、③④為顯微鏡的兩種鏡頭，⑤⑥上的橫線為載玻片，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象，據(jù)圖回答：
（1）①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤與⑥視野更暗的是⑤．
（2）觀察物像丙時應(yīng)選用甲中的組合是②③⑤．
（3）從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確的調(diào)節(jié)順序是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)亮度（調(diào)節(jié)光圈或反光鏡）→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（4）顯微鏡目鏡為10×，物鏡為10×，視野被彼此相連的64個細(xì)胞所填充滿．若物鏡換為40×，則在視野中可檢測到細(xì)胞的數(shù)目是多少？4．
（5）如選用②④⑥組合來觀察花生子葉切片中的脂肪，需用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ試劑對脂肪進(jìn)行染色，染色后需用50%的酒精洗去浮色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．光合作用中RuBP羧化酶能催化CO2+C5（即RuBP）→2C3，為測定RuBP羧化酶的活性，某學(xué)習(xí)小組從菠菜葉中提取該酶，用其催化C5與14CO2的反應(yīng)，并檢測產(chǎn)物14C3的放射性強(qiáng)度．下列分析錯誤的是（　�。�
A．菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)BuBP羧化酶催化上述反應(yīng)的場所是葉綠體基質(zhì)
B．測定RuBP羧化酶活性的過程中運用了同位素標(biāo)記法
C．單位時間內(nèi)14C3生成量越多說明RuBP羧化酶活性越高
D．RuBP羧化酶催化的上述反應(yīng)需要在無光條件下進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．質(zhì)壁分離現(xiàn)象中與細(xì)胞壁分離的“質(zhì)”是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．原生質(zhì)層C．原生質(zhì)D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列對動物細(xì)胞培養(yǎng)的有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．細(xì)胞的癌變發(fā)生于原代培養(yǎng)向傳代培養(yǎng)的過程中

B．動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)的原理是細(xì)胞的全能性

C．癌細(xì)胞在培養(yǎng)瓶中不會出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．培養(yǎng)至10代以后的傳代細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)的敘述，錯誤的是（ ）

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件

C．穩(wěn)態(tài)遭到破壞時，可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D．穩(wěn)態(tài)是指內(nèi)環(huán)境的成分和理化性質(zhì)絕對不變

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