在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)上,起作用的是(  )
A、肝根據(jù)體內(nèi)需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量
B、肺根據(jù)需要按一定速率呼出和吸入CO2和O2
C、腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外
D、紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞
考點:內(nèi)環(huán)境的理化特性,穩(wěn)態(tài)的生理意義
專題:
分析:內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機體通過調(diào)節(jié)作用,使各個器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài).內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制現(xiàn)代觀點是神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò).內(nèi)環(huán)境中血糖含量、溫度、pH等保持在適宜的范圍內(nèi),細胞代謝正常進行.是機體進行正常生命活動的必要條件.
解答: 解:A、肝根據(jù)體內(nèi)需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量可以維持血糖的相對穩(wěn)定,A正確;
B、肺根據(jù)需要按一定速率呼出和吸入CO2和O2可以維持機體的pH和能量需求的相對穩(wěn)定,B正確;
C、腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外,可以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài),C正確;
D、紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持沒有直接關(guān)系,D錯誤.
故選:ABC.
點評:本題主要考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖分別表示兩個自變量對光合速率的影響情況,除各圖中所示的因素外,其他環(huán)境因素均控制在最適范圍.下列分析正確的是(  )
A、甲圖中b點的限制因素是葉綠體中酶的數(shù)量
B、乙圖中d點與c點相比,相同時間內(nèi)葉肉細胞中C3的生成量多
C、甲乙丙圖中,M、N、P點的限制因素分別是CO2濃度、溫度和光照強度
D、丙圖中,隨著溫度的不斷升高,曲線走勢將穩(wěn)定不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是( 。
①負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ);
②“遭到破壞,恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性;
③人們對自然生態(tài)系統(tǒng)“干擾”不應(yīng)超過其抵抗力穩(wěn)定性;
④熱帶雨林在遭到嚴重的砍伐后,其恢復(fù)力穩(wěn)定性仍很強.
A、①④B、①②C、①③D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是生長素類似物萘乙酸溶液對某植物插條生根的影響的實驗處理及結(jié)果,有關(guān)該實驗的說法錯誤的是( 。
A組B組C組D組E組F組
實驗處理蒸餾水200mg/L
萘乙酸溶液
400mg/L
萘乙酸溶液
600mg/L
萘乙酸溶液
800mg/L
萘乙酸溶液
1000mg/L
萘乙酸溶液
生根條數(shù)1831584620
A、設(shè)置A組實驗的目的是與不同濃度的萘乙酸溶液的作用效果進行對照
B、各組實驗的溫度、處理時間等要一致的原因是控制單一變量
C、實驗結(jié)果說明萘乙酸溶液促進插條生根的作用具有兩重性
D、促進插條生根的最適萘乙酸濃度為400mg/L

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雌雄異株的高等植物,高稈(Y)對矮稈(y)為顯性,不抗。≧)對抗病(r)為顯性,兩對性狀獨立遺傳.兩株基因型分別為yyRr和YyRr的植株雜交獲得F1(如圖),下列敘述正確的是( 。
A、相關(guān)基因重組發(fā)生在①②③過程
B、雌雄植株產(chǎn)生的配子中,基因型為yr的配子共約占
3
8
C、④過程中發(fā)生的基因突變有可能遺傳給F2
D、若要鑒定F1中的高稈抗病植株是否為純合子,最佳方法是自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩對相對性狀的基因自由組合,如果F2的性狀分離比分別為15:1、9:7和9:6:1,那么F1與隱性個體測交,得到的分離比分別是( 。
A、1:3、1:2:1和3:1
B、3:1、1:3和1:2:1
C、1:2:1、4:1和3:1
D、3:1、3:1和1:4

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于體液免疫的敘述中,不正確的是( 。
A、有的抗原可以直接刺激B細胞
B、抗體合成后可分泌到血清、組織液中
C、抗體可以直接消滅入侵的所有抗原
D、吞噬細胞可以攝取和處理抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾認為:控制不同性狀的
 
的分離和組合是互不干擾的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換示意圖,⑤處的箭頭表示血液流動的方向.分析下列說法中正確的是(  )
A、若③為組織細胞,物質(zhì)交換過程如下①→②→③→④
B、若③為肝細胞,飯后1 h⑤處的血糖濃度低于①處
C、若③為腦細胞,⑤處的氧氣濃度低于①處,而CO2的濃度相反
D、若③為胰島B細胞,飯后半小時⑤處的胰島素濃度低于①處

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同步練習(xí)冊答案