下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述,正確的是(  )
A、蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息,這屬于物理信息
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是能量的載體,能量伴隨物質(zhì)循環(huán)流動(dòng)
D、森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力,體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題:
分析:1、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型(1)物理信息:生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等,通過物理過程傳遞的信息.
(2)化學(xué)信息:生物在生命活動(dòng)過程中,產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì).
(3)行為信息:是指某些動(dòng)物通過某些特殊行為,在同種或異種生物間傳遞的某種信息.
2、信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)三者的關(guān)系
(1)信息傳遞、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是生態(tài)系統(tǒng)各組分必不可少的一部分,使生態(tài)系統(tǒng)形成一個(gè)有機(jī)的整體,同時(shí)信息傳遞是長(zhǎng)期的生物進(jìn)化的結(jié)果,具有調(diào)節(jié)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用.
(2)任何一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)都具有能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞,這三者是生態(tài)系統(tǒng)的基本功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力,物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),而信息傳遞則決定著能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài).在生態(tài)系統(tǒng)中,種群和種群之間、種群內(nèi)部個(gè)體與個(gè)體之間,甚至生物和環(huán)境之間都有信息傳遞.
3、多樣性的價(jià)值:(1)直接價(jià)值:對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等使用意義,以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的.(2)間接價(jià)值:對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值(生態(tài)功能).(3)潛在價(jià)值:目前人類不清楚的價(jià)值.
解答: 解:A、蜜蜂找到蜜源后,通過跳圓圈舞向同伴傳遞信息,這屬于行為信息,A錯(cuò)誤;
B、低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)始終是結(jié)合在一起進(jìn)行的,其中物質(zhì)是能量的載體,能量為物質(zhì)循環(huán)提供動(dòng)力,但能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減,不會(huì)伴隨物質(zhì)循環(huán)流動(dòng),C錯(cuò)誤;
D、森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的能力,體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)之間的關(guān)系;識(shí)記生物多樣性的價(jià)值,能結(jié)合所學(xué)的只是準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.如圖甲表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,圖乙中的數(shù)字序號(hào)可代表過程或物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)由圖甲可知,神經(jīng)末梢可通過釋放
 
調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),相當(dāng)于圖乙中的
 
 
(填序號(hào))過程.
(2)由圖甲可知,免疫細(xì)胞可以接受內(nèi)分泌系統(tǒng)的調(diào)節(jié),原因是免疫細(xì)胞膜上有
 
,這一過程相當(dāng)于圖乙的
 
(填序號(hào)).
(3)圖乙中⑤可以代表的物質(zhì)是
 
(用字母表示).
A.血紅蛋白             B.載體蛋白            C.神經(jīng)遞質(zhì)
D.溶菌酶               E.呼吸酶              F.抗體
(4)若⑤代表某患者體內(nèi)產(chǎn)生的某種物質(zhì),可與某神經(jīng)遞質(zhì)受體結(jié)合并使其失活,導(dǎo)致患者肌肉萎縮,最后因呼吸障礙而死亡,這種疾病屬于
 

(5)若⑧表示甲狀腺激素,緊張刺激可引起下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)
 
釋放促甲狀腺激素,進(jìn)而促進(jìn)⑧的分泌.⑧含量的增加又會(huì)影響下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述,不正確的是( 。
A、生物體內(nèi)作為能源儲(chǔ)存的糖類有淀粉、糖原等
B、蛋白質(zhì)是由多個(gè)氨基酸分子通過肽鍵連接而成的大分子化合物
C、RNA通常只有一條鏈,它的堿基組成與DNA完全不同
D、自由水含量高時(shí)有助于細(xì)胞新陳代謝的進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,乙表示正在出芽的酵母菌.

(1)上述細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,屬于細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心的是[
 
]
 
;甲的細(xì)胞可以由
 
分化而來(lái),按順序?qū)懗隹贵w合成與分泌過程中,所經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有:
 
(用數(shù)字標(biāo)號(hào)和箭頭表示).
(2)甲細(xì)胞比乙細(xì)胞代謝速率快,從結(jié)構(gòu)方面找出一條原因:
 

(3)從甲圖[5]結(jié)構(gòu)上提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后,加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色;若加入斐林或班氏試劑并加熱,出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明該物質(zhì)是
 
;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了[5]結(jié)構(gòu)具有
 
的功能.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一種植物和一種哺乳動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的某些化學(xué)元素含量(占細(xì)胞干重的質(zhì)量分?jǐn)?shù))如下表所示,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
元素(%)CHONPCaS
植物43.576.2444.431.460.200.230.17
動(dòng)物55.997.4614.629.333.114.670.78
A、碳元素的含量說(shuō)明有機(jī)物是干物質(zhì)的主要成分
B、這兩種生物體內(nèi)所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C、N、S含量說(shuō)明動(dòng)物組織含蛋白質(zhì)較多,若該動(dòng)物血鈣高則會(huì)發(fā)生肌肉抽搐
D、經(jīng)測(cè)定,該植物某有機(jī)物含C、H、O、N、P,此化合物具有運(yùn)輸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是( 。
A、核糖存在于RNA分子中
B、核糖、半乳糖含六個(gè)碳原子,屬于單糖
C、糖類是人體的主要儲(chǔ)能物質(zhì)
D、人體的葡萄糖可以轉(zhuǎn)變成淀粉儲(chǔ)存于肝臟或肌肉中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

成語(yǔ)“螳螂捕蟬,黃雀在后”所從屬的食物鏈具有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)數(shù)至少為( 。
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中正確的是(  )
A、ATP分子中的A是指腺嘌呤
B、ATP分子中只含有一個(gè)高能磷酸鍵
C、ATP中距A最近的高能磷酸鍵最易斷裂
D、ATP中含有三個(gè)磷酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于胚胎工程的下列敘述中,正確的是( 。
A、胚胎分割移植后產(chǎn)生的多個(gè)個(gè)體的性狀完全相同
B、人工受精后的一定時(shí)間內(nèi)收集供體原腸胚用于胚胎分割
C、培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)體系,必須能促進(jìn)胚胎干細(xì)胞的生長(zhǎng),同時(shí)還要抑制其分化
D、胚胎移植產(chǎn)下的個(gè)體的遺傳物質(zhì)一部分來(lái)自受體母畜

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