Question

黑藻在我國(guó)是一種比較常見(jiàn)的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．如圖丙表示黑藻葉肉細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁表示光強(qiáng)度與黑藻植株光合作用速率的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖丙中光反應(yīng)發(fā)生[

 

]

 

中．
（2）如果將溫度由25°C升到30℃，圖丁中B點(diǎn)將向

 

移動(dòng)？（已知光合作用的最適宜溫度為25°C，呼吸作用的最適宜溫度為30℃．）
（3）圖丙中由②進(jìn)入葉綠體中的CO₂與

 

結(jié)合形成三碳酸，隨后發(fā)生三碳酸的還原，此過(guò)程需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的

 

．
（4）若將圖甲中的光照撤離，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將

 

．（填“增加”、“減少”或“基本不變”）
（5）如果A點(diǎn)時(shí)CO₂釋放量為a ?mol/m²?s，C點(diǎn)時(shí)的CO₂吸收量為b ?mol/m²?s，則在C點(diǎn)時(shí)O₂的產(chǎn)生量為

 

?mol/m²?s．
（6）圖丙中，植物細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的部位有

 

．
（7）圖丁中的B點(diǎn)，黑藻葉肉細(xì)胞中光合作用速率

 

（大于、等于或小于）呼吸作用速率．

Answer 1

考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義

專題：

分析：植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無(wú)光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．
結(jié)合題意分析圖解：圖丙中，a表示葉綠體類囊體薄膜，是光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所；b表示葉綠體基質(zhì)，是暗反應(yīng)的場(chǎng)所；c表示線粒體，是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．圖中看出葉綠體除了吸收線粒體產(chǎn)生的二氧化碳，還從環(huán)境中吸收了二氧化碳，表示此時(shí)光合作用大于呼吸作用．
圖丁中，A點(diǎn)無(wú)光照，只進(jìn)行呼吸作用；B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用；C點(diǎn)光飽和點(diǎn)，此時(shí)光照不是限制因素，二氧化碳濃度、溫度等為限制因素．

解答： 解：（1）光反應(yīng)發(fā)生在a類囊體薄膜上．
（2）將溫度由25℃提高到30℃時(shí)，呼吸作用的最適宜溫度是30℃，所以細(xì)胞的呼吸作用增強(qiáng)，光合作用的最適宜溫度是25℃，30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度降低．B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，此時(shí)光合作用等于呼吸作用，B點(diǎn)將向右移動(dòng)．
（3）光合作用過(guò)程中，進(jìn)入葉綠體中的CO₂與RuBP結(jié)合形成三碳化合物，隨后發(fā)生三碳化合物的還原，此過(guò)程還需要消耗光反應(yīng)提供的還原性氫和ATP．
（4）若將圖甲中的光照撤離，光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，被還原的C₃減少，生成的RuBP減少，而CO₂被RuBP固定形成C₃的過(guò)程不變，故短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將減少．
（5）C點(diǎn)限制的因素不再是光照強(qiáng)度，最可能是二氧化碳濃度和溫度等，氧氣產(chǎn)生量是真光合作用是凈光合作用和呼吸作用之和，故是a+b．
（6）圖丙中，植物細(xì)胞內(nèi)光合作用大于呼吸作用，故產(chǎn)生ATP的部位有葉綠體、線粒體、細(xì)胞溶膠．
（7）圖丁中的B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)，黑藻葉肉細(xì)胞中光合作用速率等于呼吸作用速率．
故答案為：
（1）a 類囊體
（2）右
（3）RuBP           ATP和[H]
（4）減少
（5）a+b
（6）葉綠體、線粒體、細(xì)胞溶膠
（7）等于

點(diǎn)評(píng)：本題以圖為載體，考查光合作用和呼吸作用的綜合應(yīng)用及探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．