基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期，這說(shuō)明（　�。�
A、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的
B、基因突變是不定向的
C、基因突變的頻率是很低的
D、基因突變絕大多數(shù)是有害的
考點(diǎn)：基因突變的特征
專(zhuān)題：
分析：基因突變的特征：（1）基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘�；�?）變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；（3）基因突變的頻率是很低的；（4）多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．
解答： 解：A、基因突變可以發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期，說(shuō)明基因突變具有隨機(jī)性，A正確；
B、一個(gè)基因可以向不同方向發(fā)生變異，從而產(chǎn)生1個(gè)以上的等位基因，說(shuō)明基因突變是不定向的，B錯(cuò)誤；
C、基因突變發(fā)生的機(jī)會(huì)很小，高等生物的基因突變頻率為10-8～10-5，細(xì)菌的基因突變頻率為10-10～10-4，說(shuō)明基因突變的頻率是很低的，C錯(cuò)誤；
D、基因突變產(chǎn)生的變異往往不利于生物的生存，說(shuō)明基因突變絕大多數(shù)是有害的，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)基因突變特點(diǎn)的理解，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．可遺傳變異的來(lái)源包括基因突變、基因重組和染色體變異，只有基因突變能產(chǎn)生新的基因（等位基因），是生物變異的根本來(lái)源．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是果蠅某條染色體上的一段DNA分子示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、白眼基因含有多個(gè)核糖核苷酸
B、白眼基因是一段有功能的核酸
C、白眼基因位于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
D、白眼基因的基本組成單位是4種堿基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、傳統(tǒng)的育種方法周期長(zhǎng)，可選擇的范圍有限
B、通過(guò)人工誘變，人們有目的地定向選育新品種，能避免育種的盲目性
C、雜交育種不能創(chuàng)造新的基因，育種進(jìn)程緩縵，過(guò)程繁瑣
D、誘變育種能提高變異的頻率，大幅改良某些性狀，可加速育種進(jìn)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)模式中表示靜息狀態(tài)（非興奮狀態(tài)）的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會(huì)生長(zhǎng)一些雙子葉雜草，它們會(huì)影響農(nóng)作物的生長(zhǎng)，使糧食減產(chǎn)．在實(shí)際生產(chǎn)中，農(nóng)戶(hù)常用一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草．下圖表示不同濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物對(duì)單子葉植物和雙子葉植物的影響，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）生長(zhǎng)素類(lèi)似物作為除草劑的原理是：生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
性，即
 
．
（2）不同類(lèi)型的植物對(duì)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的敏感程度不同，一般情況下，雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素類(lèi)似物的敏感度比單子葉植物
 
（填高或低），單子葉農(nóng)作物可用圖中曲線
 
表示．
（3）要除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草，據(jù)圖分析，應(yīng)該把生長(zhǎng)素類(lèi)似物的濃度控制在
 
段．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

育種學(xué)家根據(jù)未來(lái)市場(chǎng)的需求，制定出小麥的育種目標(biāo)（略），并根據(jù)育種目標(biāo)選擇了具有n對(duì)相對(duì)性狀（假設(shè)相應(yīng)的等位基因分別位于n對(duì)同源染色體上）差異的甲、乙兩品種作親本．育種程序如圖所示．

（1）根據(jù)題意可以預(yù)測(cè)，F(xiàn)1配子的基因型有
 
種；F2的表現(xiàn)型有
 
種．
（2）人工選擇的標(biāo)準(zhǔn)是
 
符合育種目標(biāo)的個(gè)體．若在F6中選到了50株（編號(hào)記錄），每株結(jié)30籽粒，如何鑒別選中的第5號(hào)是純合體還是雜合體？答：
 
．遺傳圖解：
（3）已知小麥的無(wú)芒（aa）、白粒（bb）為隱性，請(qǐng)以遺傳圖解的形式闡述有芒紅粒（AaBb）與有芒白粒（Aabb）小麥雜交的過(guò)程及結(jié)果．
（4）單倍體育種與圖9所示育種方式相比具有的突出特點(diǎn)是
 
．秋水仙素可以使單倍體轉(zhuǎn)變成正常植株，其具體的作用是
 
．
（5）人們發(fā)現(xiàn)，F(xiàn)1（雜種）的長(zhǎng)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于雙親．若育種對(duì)象為馬鈴薯，則可以F1的塊莖直接繁殖用于生產(chǎn)，此繁殖方式的突出特點(diǎn)是
 
．
（6）誘變育種也是獲得新品種的重要途徑，人工誘變與自然突變相比，突出的特點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

萊杭雞羽毛的顏色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因共同控制，其中B、b分別控制黑色和白色，A能抑制B的表達(dá)，A存在時(shí)表現(xiàn)為白色．某人做了如下雜交實(shí)驗(yàn)．
代別親本（P）組合子一代（F1）子二代（F2）
表現(xiàn)型白色（♀）×白色（♂）白色白色：黑色=13：3
若F2中黑色羽毛萊杭雞的雌雄個(gè)體數(shù)相同，F(xiàn)2黑色羽毛萊杭雞自由交配得F3．F3中（　　）
A、雜合子占
4
9
B、黑色占
5
6
C、雜合子多于純合子
D、黑色個(gè)體都是純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過(guò)程是（　�。�
A、玉米種子萌發(fā)長(zhǎng)成新植株
B、胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株
C、蜜蜂沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精作用的卵細(xì)胞直接發(fā)育成雄峰
D、人骨髓中的造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于無(wú)機(jī)鹽在生物體內(nèi)所起作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、合成DNA、RNA、脂肪等物質(zhì)時(shí)，都需要磷酸鹽作原料
B、根瘤菌的固氮酶中含有鉬、鐵，說(shuō)明某些金屬元素可以成為一些復(fù)雜蛋白質(zhì)的構(gòu)成元素
C、觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)要用濃度為0.9%的生理鹽水，觀察蛙的腸系膜中的血液流動(dòng)時(shí)使用的生理鹽水濃度為0.65%，這說(shuō)明無(wú)機(jī)鹽在維持細(xì)胞的形態(tài)和功能中有重要作用
D、人缺鐵會(huì)患貧血癥，是因?yàn)殍F是合成血紅蛋白的重要原料

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