A、交感神經活動加強和副交感神經活動減弱 |
B、交感神經活動減弱和副交感神經活動加強 |
C、交感神經和副交感神經活動均加強 |
D、交感神經和副交感神經活動均減弱 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、秸稈還田后翻耕土埋應是利用秸稈的合理方法 |
B、土壤中的空氣和水分條件有利于多種微生物對秸稈的分解 |
C、如果將處理開始時間提早30天,則3條曲線的位置將呈現上移趨勢 |
D、從堆放、水泡2條曲線可以推測好氧性微生物分解能力高于厭氧性微生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①表示現代生物進化理論,②、③、④分別是生存斗爭、用進廢退、共同進化 |
B、①表示生態(tài)系統(tǒng)的結構,②、③、④分別是生產者、消費者、分解者 |
C、①表示細胞外液,②、③、④分別是血漿、組織液、淋巴 |
D、①表示生物多樣性,②、③、④分別是基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度 |
B、該農場黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2 |
C、黑線姬鼠種群數量下降說明農場群落的豐富度下降 |
D、植物→鼠→鷹這條食物鏈,第三營養(yǎng)級含能量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②⑤ |
C、①③④ | D、③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細血管壁 |
B、①表示主動運輸 |
C、②表示重吸收作用 |
D、Ⅳ表示的器官是皮膚 |
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