如圖為高等動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答：
（1）該細(xì)胞是植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，主要依據(jù)是因?yàn)橛惺裁唇Y(jié)構(gòu)（請(qǐng)寫(xiě)結(jié)構(gòu)的序號(hào)及結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）
 
．
（2）細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠(chǎng)”是[
 
]
 
，它是細(xì)胞進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所．
（3）非生物界的能量（光能）通過(guò)圖中結(jié)構(gòu)[
 
]
 
的
 
作用后，才能進(jìn)入生物界．
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：1是細(xì)胞膜、2是細(xì)胞壁、3是細(xì)胞質(zhì)、4是葉綠體、5是高爾基體、6 是核仁、7是染色質(zhì)、8是核膜、9是核液、10是核孔、11是線(xiàn)粒體、12是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、13是核糖體、14是液泡．15附著型核糖體，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．
解答： 解：（1）該細(xì)胞含有[2]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[14]液泡，故該細(xì)胞是植物細(xì)胞．
（2）11線(xiàn)粒體是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所，是細(xì)胞的動(dòng)力工廠(chǎng)．
（3）非生物界的能量（光能）通過(guò)4葉綠體的光合作用才能進(jìn)入生物界．
故答案為：
（1）有[2]細(xì)胞壁、[4]葉綠體、[14]液泡
（2）[11]線(xiàn)粒體 有氧呼吸
（3）[4]葉綠體  光合
點(diǎn)評(píng)：本題考查植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．屬于基礎(chǔ)題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板
B、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的過(guò)程
D、每種氨基酸僅有一種密碼子編碼

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1和圖2分別是反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2中的Y來(lái)自圖1中的A，圖2中的X來(lái)自大腦皮層，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)感受器接受適宜刺激后，若導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則①釋放的遞質(zhì)使③興奮
B、當(dāng)感受器接受適宜刺激后，若大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則②釋放的遞質(zhì)使③抑制
C、若用藥物阻斷②與③之間的聯(lián)系，則當(dāng)感受器接受適宜刺激后，效應(yīng)器不能產(chǎn)生興奮
D、突觸后膜上有分解遞質(zhì)的酶，根據(jù)突觸的功能推測(cè)，此類(lèi)酶的生理功能應(yīng)該是使突觸后膜及時(shí)接受新遞質(zhì)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某種植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，試據(jù)圖回答下列問(wèn)題：[]內(nèi)填序號(hào)，上填文字．

（1）高等植物細(xì)胞不具有而動(dòng)物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是
 
．
（2）圖中[2]具有細(xì)胞間信息交流的作用，它的主要化學(xué)元素有
 
，它的主要成分是
 
和
 
．
（3）[4]線(xiàn)粒體可被
 
健那綠染液染成
 
色．
（4）[8]是細(xì)胞代謝和
 
的控制中心．其中行使遺傳功能的物質(zhì)是染色質(zhì)，它的化學(xué)成分主要是
 
和
 
．
（5）若該植物細(xì)胞為根毛區(qū)細(xì)胞，則圖中不該存在的細(xì)胞器是[
 
]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

種在湖邊的玉米，長(zhǎng)期被水淹，生長(zhǎng)不好，其原因是（　�。�
A、根細(xì)胞吸收水分過(guò)多
B、植株缺乏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C、光合作用強(qiáng)度不夠
D、細(xì)胞有氧呼吸受阻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)與ATP的有關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、ATP中的“A”與DNA和mRNA中的“A”是同一種物質(zhì)
B、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞會(huì)使胞內(nèi)ADP的含量增加
C、細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高時(shí)ATP消耗會(huì)增加以維持Na+濃度穩(wěn)定
D、顫藻細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)ATP產(chǎn)生的主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖A、B分別表示動(dòng)物和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（[]中填編號(hào)，“    ”上填文字，編號(hào)與文字全對(duì)才給分）．
（1）若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為
 
細(xì)胞；與A細(xì)胞相比，B細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是[
 
]
 
．
（2）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
．有雙層膜但又不屬于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）動(dòng)物細(xì)胞將蛋白質(zhì)最終加工為成熟分泌蛋白的細(xì)胞器是[
 
]
 
；細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[13]與細(xì)胞的
 
有關(guān)；把氨基酸組裝成肽鏈的場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（4）若B細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，與滲透吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
，質(zhì)壁分離發(fā)生過(guò)程中，該結(jié)構(gòu)中液體的顏色逐漸變
 
．
（5）核膜、[
 
]
 
以及細(xì)胞器膜在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，稱(chēng)為生物膜系統(tǒng)．目前，被大多數(shù)人所接受的關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下為艾弗里肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)示意圖，①～⑥表示不同的實(shí)驗(yàn)分組處理，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。� 
A、①、②、③、④、⑤、⑥形成相互對(duì)照
B、經(jīng)⑤處理獲得的S型細(xì)菌其“有毒”性狀能遺傳
C、DNA酶通過(guò)水解磷酸二酯鍵破壞DNA的結(jié)構(gòu)
D、該實(shí)驗(yàn)證明DNA是肺炎雙球菌的主要遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

去年國(guó)家給多個(gè)濕地生態(tài)建設(shè)優(yōu)秀的單位頒獎(jiǎng)，他們主要對(duì)已開(kāi)墾和造田的濕地進(jìn)行退耕退田還草等措施，在這個(gè)過(guò)程中農(nóng)田的演替屬于（　�。�
A、初生演替
B、次生演替
C、先是初生演替，后為次生演替
D、先是次生演替，后為初生演替

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