從懵懂?huà)雰旱筋V堑那嗌倌陼r(shí)期,此過(guò)程中伴隨著有(  )
①細(xì)胞分裂   ②細(xì)胞分化   ③細(xì)胞休眠   ④細(xì)胞衰老.
A、①②B、①②③
C、①②④D、①③④
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,衰老細(xì)胞的主要特征
專(zhuān)題:
分析:從懵懂?huà)雰旱筋V堑那嗌倌陼r(shí)期,此過(guò)程中細(xì)胞主要通過(guò)有絲分裂方式增殖,同時(shí)細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能會(huì)發(fā)生穩(wěn)定性差異,即細(xì)胞分化,最終細(xì)胞會(huì)逐步衰老和凋亡.據(jù)此答題.
解答: 解:①此過(guò)程中伴隨中細(xì)胞分裂,導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)目增多,①正確;   
②細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命歷程,②正確;   
③此過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生細(xì)胞休眠,③錯(cuò)誤;
④此過(guò)程中伴隨中細(xì)胞衰老和凋亡,④正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞增殖、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖結(jié)果;識(shí)記細(xì)胞分化的特點(diǎn)和意義;掌握細(xì)胞的生命歷程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題.
(1)如圖1是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況:
鮮綠葉的葉綠體中,所含的四種色素都能溶解在層析液中,其中
 
(填“甲”、“乙”、“丙”或“丁”)色素的溶解度最大.
②四種色素中,丙和丁主要吸收
 
光;在提取光合色素時(shí),向研缽中加入少許碳酸鈣的目的是
 

(2)如表為某同學(xué)探究影響植物光合速率的因素所做的實(shí)驗(yàn).據(jù)表可知,探究的影響因素有
 
(答不全不得分).要比較不同顏色的光對(duì)光合速率的影響,應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是
 
(答不全不得分).
容器植物光照部位光質(zhì)溫度(℃)O2增加量(mL/8小時(shí))
1天竺葵22120
2天竺葵2215
3天竺葵22-10
4紫羅蘭2280
5紫羅蘭2210
(3)圖2表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下,溫度對(duì)某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響.圖2中實(shí)線表示真正光合作用速率,虛線表示呼吸作用速率.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
①分析圖2可知,光合作用、呼吸作用都受溫度的影響,其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感.光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中
 
過(guò)程.
②若晝夜不停地光照,該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約是
 
;
③若溫度均保持在20℃的條件下,長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長(zhǎng)?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米是美洲引入的農(nóng)作物,當(dāng)初只有普通玉米一種,現(xiàn)在已有甜玉米、超甜玉米、糯玉米等不同的品種.普通玉米的胚乳中主要是淀粉,不甜不糯;糯玉米中可溶性多糖含量比較高.甜玉米比普通玉米糖分(主要是蔗糖)含量高,此性狀主要由基因d控制.進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),基因e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng),從而形成超甜玉米.
(1)無(wú)論是甜玉米還是超甜玉米,制種的試驗(yàn)田都要與普通玉米隔離400米以上,原因是普通玉米相關(guān)的基因均為
 

(2)研究發(fā)現(xiàn),d位于9號(hào)染色體上,e對(duì)d增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是:ee使蔗糖含量提高100%(非常甜),Ee提高25%(比較甜),EE則無(wú)效.最初研究者為驗(yàn)證d和e基因獨(dú)立遺傳,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):
用雜合子普通玉米(DdEe)與超甜玉米(ddee)雜交,取所結(jié)的子粒,測(cè)定蔗糖的含量.若表現(xiàn)型為
 
、其比例為
 
時(shí),則d和e基因獨(dú)立遺傳.但實(shí)際結(jié)果是,子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種,且數(shù)量大致相等.對(duì)此結(jié)果的合理解釋是:兩對(duì)基因
 
,而且D、E基因
 

(3)9號(hào)染色體上還存在控制非糯(W)與糯(w)的基因,其中W-和w-均可表示9號(hào)染色體發(fā)生缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因).研究表明染色體部分區(qū)段的缺失不影響減數(shù)分裂過(guò)程.有人設(shè)計(jì)了如下的雜交實(shí)驗(yàn):
①ww(♀)╳W-w(♂),子代全部為糯性;
②ww(♂)╳W-w(♀),子代有非糯性和糯性?xún)煞N,比例接近1:1.
由此可得出的結(jié)論是染色體缺失的花粉
 
(可育、不育),染色體缺失的雌配子
 
(可育、不育).如果此結(jié)論正確,以基因型為Ww-的個(gè)體作母本,基因型為W-w的個(gè)體作父本,理論上子代表現(xiàn)型為糯性的個(gè)體所占的比例應(yīng)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

信使RNA中核苷酸的順序是由下列哪項(xiàng)決定的( 。
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA中的核苷酸的排列序列
B、蛋白質(zhì)分子中的氨基酸的排列序列
C、核糖體RNA中核苷酸的排列序列
D、DNA分子中的脫氧核苷酸的排列序列

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為研究酵母菌的發(fā)酵產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如下圖甲所示的裝置,并將有關(guān)檢測(cè)結(jié)果 繪制成圖乙.①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和一定量的檢驗(yàn)試劑.據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是( 。
A、檢驗(yàn)發(fā)酵產(chǎn)物酒精需向①號(hào)試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸
B、設(shè)②號(hào)試管對(duì)照組是為了排除無(wú)關(guān)變量溫度對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
C、圖乙曲線b表示①號(hào)試管內(nèi)玻璃管口氣泡釋放速率變化
D、圖乙曲線a表示酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量變化規(guī)律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中核DNA相對(duì)含量不同,將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組,每組細(xì)胞數(shù)如圖1所示.根據(jù)細(xì)胞中每條染色體的DNA含量在細(xì)胞周期中的變化繪制曲線,如圖2所示.下列有關(guān)分析,不正確的是(  )
A、圖1中的甲組細(xì)胞全部位于圖2中的DE段
B、圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段
C、丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍
D、用秋水仙素處理會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的說(shuō)法正確的是( 。
A、都與維持生物體的生命活動(dòng)有關(guān)
B、哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)多會(huì)引起抽搐
C、是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一
D、生物體處在不同發(fā)育期,含水量基本一樣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示為某生理活動(dòng)的一個(gè)過(guò)程,這一生理活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能是( 。
A、控制物質(zhì)進(jìn)出
B、使細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)
C、選擇透過(guò)性
D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于DNA化學(xué)組成的說(shuō)法正確的有(  )
①基本組成單位是脫氧核苷酸    ②基本組成單位是核糖核苷酸
③五碳糖是核糖              ④五碳糖是脫氧核糖
⑤含氮堿基有ATGC四種        ⑥含氮堿基有AUGC四種.
A、①④⑥B、②③⑤
C、②③⑥D、①④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案