6．下列生命活動(dòng)中未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（　�。�
A．機(jī)體接受刺激后發(fā)生膝跳反射
B．洋蔥表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生失水
C．垂體對(duì)性激素分泌的調(diào)控
D．同物種的精子與卵細(xì)胞能相互識(shí)別，完成受精作用

分析 細(xì)胞間信息交流主要有三種方式：（1）通過體液的作用來完成的間接交流，如胰島素通過體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，并調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝�。唬�2）相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞--細(xì)胞，如傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮；（3）相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流．

解答 解：A、機(jī)體接受刺激后發(fā)生膝跳反射，是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞興奮會(huì)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，該遞質(zhì)可作用于肌肉，完成興奮的傳導(dǎo)，也屬于生物膜的信息傳遞，A正確；
B、蔗糖使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是洋蔥表皮細(xì)胞通過滲透作用失水，與細(xì)胞膜的信息傳遞功能無關(guān)，B錯(cuò)誤；
C、垂體對(duì)性激素分泌的調(diào)控是通過促性腺激素和性腺細(xì)胞表面的受體結(jié)合實(shí)現(xiàn)的，屬于細(xì)胞之間的信息交流，C正確；
D、同物種的精子與卵細(xì)胞直接接觸相互識(shí)別，完成受精作用，屬于細(xì)胞間信息交流，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物膜信息傳遞功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng)，是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)．

根據(jù)上圖回答下列相關(guān)問題：
（1）某植株體細(xì)胞正在進(jìn)行分裂如圖甲所示，此細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體，該細(xì)胞下一個(gè)時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖丁中的DE段．
（2）假設(shè)某高等雄性動(dòng)物睪丸里的一個(gè)細(xì)胞分裂如圖乙所示，其基因A、a、B、b分布如圖，一個(gè)這樣的細(xì)胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是0或$\frac{1}{2}$．若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子，其原因最可能是減數(shù)第一次分裂時(shí)期，染色體分配異常．
（3）圖戊中表示染色體數(shù)量變化的是a（填圖中字母），不含同源染色體的是階段Ⅲ和Ⅳ（填圖中羅馬數(shù)字）．
（4）圖丙是另一高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞，它的名稱是卵細(xì)胞或極體，丙圖對(duì)應(yīng)于圖丁中的DE（填圖中字母）段，對(duì)應(yīng)于圖戊中的Ⅳ（填圖中羅馬數(shù)字）階段．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）1972年桑格和尼克森在對(duì)細(xì)胞膜的研究中提出了流動(dòng)鑲嵌模型．圖甲中與圖丙在結(jié)構(gòu)上根本的區(qū)別是圖甲有核膜包被的細(xì)胞核．
（2）圖甲中與蛋白質(zhì)合成有的細(xì)胞器是①（填序號(hào)）．
（3）圖甲中有兩層膜結(jié)構(gòu)的是[⑥]線粒體和[⑨]核膜．
（4）圖甲⑥中一定不能發(fā)生的生理過程有ACE．
A．氨基酸脫水縮合
B．將穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能
C．利用二氧化碳合成葡萄糖 
D．消耗水又產(chǎn)生水
E．氧化分解葡萄糖
（5）如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入高濃度的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
（6）如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞，不應(yīng)該有的細(xì)胞器是葉綠體和液泡．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中，性狀分離是指（　�。�
A．雜種F1自交后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀
B．雜種F1與顯性個(gè)體雜交產(chǎn)生顯性性狀
C．雜種F1與隱性個(gè)體雜交同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀
D．純種親本雜交產(chǎn)生顯性性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．完整的植物組織培養(yǎng)通常是指（　�。�
A．離體的植物器官或細(xì)胞培育成愈傷組織
B．愈傷組織培育成試管苗并最終移栽到土壤中
C．離體的植物器官、組織或細(xì)胞培養(yǎng)成完整植物體
D．種子在MS培養(yǎng)基中發(fā)育成完整的植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化（或去分化）和再分化過程．
（2）科學(xué)家所用的這種生物技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)．依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞具有全能性．
（3）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分和必要的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要在培養(yǎng)基中加入礦質(zhì)元素和植物激素．同時(shí)，培養(yǎng)過程中，除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關(guān)鍵條件是無菌環(huán)境．
（4）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是瓊脂．培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化．對(duì)培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌
（5）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分?jǐn)?shù)是70%．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是果膠酶和纖維素酶．
（6）與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機(jī)鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外，通常還要添加動(dòng)物血清．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是驗(yàn)證細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子．以下說法中正確的是（　�。�
A．在光照條件下，澄清石灰水不會(huì)變混濁
B．種子不進(jìn)行光合作用，檢測到的CO2是種子有氧呼吸產(chǎn)生的
C．若去除A裝置，則澄清石灰水不會(huì)變混濁
D．裝置A的作用是除去空氣中的O2，以確保種子進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖1是當(dāng)接受一定強(qiáng)度刺激后引起F收縮的過程示意圖，圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖，請(qǐng)回答：

（1）針刺圖1中E時(shí)，可引起F的收縮，該過程不屬于（填“屬于”或“不屬于”）反射．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的，原因是神經(jīng)遞質(zhì)在圖2中只能由①釋放，作用于②．
（3）圖中G、H兩處連接電位計(jì)（電位測量儀），并提供相應(yīng)電刺激設(shè)備．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)特點(diǎn)：
①方法步驟：電刺激E處，觀察肌肉是否收縮，同時(shí)測量G處的電位變化．
②預(yù)期結(jié)果：肌肉收縮，G處有電位變化．③實(shí)驗(yàn)結(jié)論：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列是一組動(dòng)物活細(xì)胞有絲分裂圖，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的順序是a→c→d→e→b
B．e圖細(xì)胞中隨著著絲點(diǎn)的斷裂，染色體和DNA均實(shí)現(xiàn)加倍
C．該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在d和e兩個(gè)時(shí)期
D．e圖細(xì)胞核中染色單體數(shù)和DNA數(shù)比值為1：2，c圖為觀察染色體最佳時(shí)期

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