A. | 子粒成熟后赤霉素合成量較小 | |
B. | 子粒形成初期細(xì)胞分裂素合成旺盛 | |
C. | 子粒質(zhì)量的增加主要取決于生長素含量 | |
D. | 子粒的形成階段受多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)作用,是基因組程序性表達(dá)結(jié)果 |
分析 題干中提出,圖為小麥籽粒形成過程中各種植物激素的含量變化,因此分析曲線可以看出,細(xì)胞分裂素呈先增加后減少的趨勢;赤霉素是先減少后增加再減少;生長素在7月13號(hào)呈逐漸增加,在7月27號(hào)時(shí)又逐漸降低;小麥籽粒的質(zhì)量是呈先增加后減少的趨勢.分析圖解時(shí)注意時(shí)間點(diǎn).
解答 解:A、小麥籽粒的質(zhì)量達(dá)到最高時(shí)即表示小麥籽粒成熟,對(duì)應(yīng)的時(shí)間為8月10號(hào)左右,而此時(shí)赤霉素合成量很少,A正確;
B、小麥籽粒形成初期,細(xì)胞分裂素的量急劇上升,說明此階段細(xì)胞分裂素合成旺盛,B正確;
C、小麥子粒質(zhì)量的增加是細(xì)胞分裂素、赤霉素、生長素共同作用的結(jié)果,而不是主要取決于生長素的含量,C錯(cuò)誤;
D、從圖示小麥子粒形成過程中各種植物激素的含量變化可以看出,植物的生長和發(fā)育受多種激素的綜合調(diào)節(jié),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題通過種子形成過程中各種植物激素的含量變化曲線圖考查了植物的激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),屬于信息提取類題型,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此食物網(wǎng)中包括三條食物鏈 | |
B. | 這條雜食性魚與小型肉食性魚有競爭關(guān)系 | |
C. | 經(jīng)測定此食物網(wǎng)的四種生物體內(nèi)DDT濃度最高的是海洋植物 | |
D. | 從理論上計(jì)算,雜食性魚每增加1千克體重最多需要海洋植物280千克 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有催化葡萄糖分解的酶 | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 | |
D. | 長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中平均每摩爾葡萄糖生成的ATP量與安靜時(shí)相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
普通淀粉酶相對(duì)活性/% | 6 | 25 | 43 | 67 | 83 | 65 | 22 | 2 | O | 0 |
耐熱淀粉酶相對(duì)活性/% | 6 | 15 | 25 | 48 | 76 | 92 | 100 | 98 | 82 | 65 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由擴(kuò)散 | B. | 協(xié)助擴(kuò)散 | C. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | D. | 胞吞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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