2．為研究IAA（生長(zhǎng)素）和GA（赤霉素）對(duì)植物莖伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用，用豌豆做了一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
（1）分別使用不同濃度的TIBA（IAA抑制劑）和S-3307（GA抑制劑）處理豌豆黃化苗莖切段，測(cè)量結(jié)果如下：

①實(shí)驗(yàn)中TIBA和S-3307濃度為0是對(duì)照組．
②圖1中，濃度高（80和160mg•L-1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)有有顯著抑制作用；濃度低（10和20mg•L-1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)有有促進(jìn)作用，這可能與TIBA本身有微弱的促進(jìn)生長(zhǎng)（作用）有關(guān)．
③圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受抑制現(xiàn)象，表明IAA和GA都能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．
（2）植物體內(nèi)的GA有GA1、GA2…等多種，已知GA1是由GA20轉(zhuǎn)化而來(lái)的，轉(zhuǎn)化過(guò)程如下：

有人發(fā)現(xiàn)，豌豆去頂后，莖桿中IAA的濃度降低，無(wú)活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化也減少；由此推測(cè)IAA在GA1激素合成中起作用．
（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)正確與否，做了如下實(shí)驗(yàn)：將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，施加適宜濃度的IAA或不施加IAA，后者莖切段的代謝產(chǎn)物主要是含有14C的無(wú)活性GA29，而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1．
①他們采用了同位素示蹤技術(shù)追蹤GA20的轉(zhuǎn)化途徑．
②結(jié)果表明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)GA1的合成作用，其作用機(jī)理可能是生長(zhǎng)素最終促進(jìn)GA3氧化酶基因的表達(dá)．

分析 圖1、圖2兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受抑制現(xiàn)象，表明IAA和GA具有協(xié)同作用（或都能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)）； 豌豆去頂后，莖桿中IAA的濃度降低，無(wú)活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化也減少，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)GA1的合成作用；采用同位素示蹤法追蹤GA20的轉(zhuǎn)化途徑，結(jié)果表明生長(zhǎng)素具有促進(jìn)GA1的合成作用，生長(zhǎng)素最終促進(jìn)GA3酶基因的表達(dá)．

解答 解：（1）①生物實(shí)驗(yàn)遵循對(duì)照原則，在實(shí)驗(yàn)中，不加TIBA和S-3307的一組為對(duì)照組．
②TIBA濃度大于40mg•L-1時(shí)，莖切段的伸長(zhǎng)量小于對(duì)照組，說(shuō)明濃度高（80和160mg•L-1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)有顯著抑制作用．TIBA濃度為40mg•L-1時(shí)，莖切段的伸長(zhǎng)量與對(duì)照組相當(dāng)，說(shuō)明中等濃度（40mg•L-1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)無(wú)明顯作用．TIBA濃度小于40mg•L-1時(shí)，莖切段的伸長(zhǎng)量大于對(duì)照組，說(shuō)明濃度低（10和20mg•L-1）的TIBA對(duì)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)有促進(jìn)作用．說(shuō)明TIBA本身有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用．
③兩組實(shí)驗(yàn)均出現(xiàn)莖切段的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)受抑制現(xiàn)象，表明IAA和GA都能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)．
（2）豌豆去頂后，莖桿中IAA的濃度降低，無(wú)活性的GA20向有活性的GAl的轉(zhuǎn)化也減少，生長(zhǎng)素具有促進(jìn)GA1的合成作用．
（3）根據(jù)題意和圖示分析可知：將豌豆的莖切段浸入含有14C的GA20的培養(yǎng)液中，是采用了同位素示蹤技術(shù)．圖中GA1有活性，是由無(wú)活性的GA20經(jīng)GA3氧化酶催化產(chǎn)生的．所以生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)GA3氧化酶基因的表達(dá)，來(lái)促進(jìn)GA1的合成的．
故答案為：
（1）①TIBA和S-3307濃度為0
②有顯著抑制     有促進(jìn)    促進(jìn)生長(zhǎng)
③都能促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)
（2）降低    GA1
（3）①同位素示蹤   ②促進(jìn)GA1的合成    GA3氧化

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示，考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生分析題圖獲取有效信息的能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．關(guān)于真核生物DNA復(fù)制和基因表達(dá)的過(guò)程，下列敘述不正確的是（　�。�
A．多起點(diǎn)、雙向的DNA復(fù)制可以大大提高復(fù)制的效率
B．因?yàn)楹四さ拇嬖谑购嘶蜣D(zhuǎn)錄和翻譯在不同的時(shí)間空間進(jìn)行
C．DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上
D．在細(xì)胞周期中，mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某研究小組在探究“影響酶活性的條件”實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)操作步驟：
①向甲、乙試管內(nèi)各加入2mL新配制的體積分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液．
②向甲、乙試管內(nèi)各加5滴新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液．
③向甲試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸，乙試管內(nèi)加入1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉溶液．
④觀察試管中發(fā)生的變化．
請(qǐng)根據(jù)該小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟，回答下列問(wèn)題：
（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是pH．
（2）上述實(shí)驗(yàn)步驟存在明顯的錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出正確的操作步驟：①→③→②→④．（用上述步驟中的數(shù)字和“→”表示）
（3）上述實(shí)驗(yàn)缺少對(duì)照，請(qǐng)補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)照組：增加丙試管，加入1mL蒸餾水取代加入鹽酸或氫氧化鈉溶液，其他步驟相同．
（4）在完成改進(jìn)方案后，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：甲、乙試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)量較少（較多/較少），丙試管中產(chǎn)生氣泡數(shù)量較多（較多/較少）．
（5）某同學(xué)打算使用以上材料用具，再增添若干水浴保溫箱，用來(lái)探究溫度對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，該思路是否合理否，原因是溫度本身對(duì)H2O2分解速率有影響（或H2O2加熱會(huì)分解）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．豌豆種皮的灰色A對(duì)白色a是顯性，現(xiàn)將F1（雜合子）種植并連續(xù)自交．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．F1植株上的種子種皮都是灰色
B．F2植株上的種子種皮灰色：白色=3：1
C．F1植株上的種子胚有三種基因型，胚乳有4種基因型
D．F2植株上的種子胚是純合子的可能性是$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為小麥子粒形成過(guò)程中各種植物激素的含量變化，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．子粒成熟后赤霉素合成量較小
B．子粒形成初期細(xì)胞分裂素合成旺盛
C．子粒質(zhì)量的增加主要取決于生長(zhǎng)素含量
D．子粒的形成階段受多種植物激素的平衡協(xié)調(diào)作用，是基因組程序性表達(dá)結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖1為某條小河流從高山湖泊進(jìn)人大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的 數(shù)量變化曲線圖（圖2），其中食品工廠會(huì)向河流排污．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落中的結(jié)構(gòu)，其中該河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源包括太陽(yáng)能和工廠排放污水中有機(jī)物的化學(xué)能．
（2）食品工廠向河流排含大量有機(jī)物的污水，導(dǎo)致在排污口附近細(xì)菌數(shù)量增多（填“增多”或“減少”），同時(shí)浮游植物的數(shù)量減少（填“增多”或“減少”），最終魚類主要因?yàn)槿鄙傺鯕舛罅克劳�，使水體變渾濁．但是村莊附近的河流卻保持清澈見(jiàn)底，這依賴于該河流的能力．
（3）根據(jù)圖2推測(cè)，A處在1〜2月份無(wú)機(jī)鹽大幅下降的主要原因是浮游植物大量繁殖吸收無(wú)機(jī)鹽，在12月份限制浮游植物繁殖的主要環(huán)境因素是溫度（或溫度和光照）．
（4）調(diào)查表明，村莊周圍被踩踏過(guò)的地方，很難見(jiàn)到高大的植被，取代的是低矮的草，甚至出現(xiàn)不長(zhǎng)草、土壤板結(jié)的現(xiàn)象，這說(shuō)明人類的活動(dòng)正影響著群落演替的方向和速度．
（5）有同學(xué)調(diào)查食品工廠附近土壤中小動(dòng)物的豐富度時(shí)，取一些土壤帶回實(shí)驗(yàn)室，用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)，忘記打開(kāi)裝置上的電燈，導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏�。ㄌ睢捌蟆薄捌　被颉安蛔儭保�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．圖甲表示發(fā)生在番茄細(xì)胞內(nèi)的生理反應(yīng)過(guò)程，乙表示種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線．請(qǐng)據(jù)圖分析判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲圖中X物質(zhì)是C3，④過(guò)程是在線粒體基質(zhì)（或線粒體）中進(jìn)行的
B．甲圖中①～⑤過(guò)程，能使ADP含量增多的過(guò)程是②
C．乙圖中A～E表示積累有機(jī)物最多的點(diǎn)是D
D．乙圖中A～E表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)水與生命活動(dòng)的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞發(fā)生癌變其自由水含量較正常的細(xì)胞低
B．正在萌發(fā)的種子中結(jié)合水與自由水的比值下降
C．在線粒體和核糖體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)都有水生成
D．自由水和結(jié)合水在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為了檢測(cè)酶X在37℃時(shí)對(duì)三種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表．
試管1試管2試管3
單糖無(wú)無(wú)有
二糖有有無(wú)
（1）一般來(lái)說(shuō)，酶的基本組成單位是氨基酸或核糖核苷酸．
（2）從本實(shí)驗(yàn)中，可得出的結(jié)論是：酶X能催化糖C的分解，不能催化糖A和糖B的分解，說(shuō)明酶具有專一性．．
（3）為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對(duì)酶活性的影響．
實(shí)驗(yàn)材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質(zhì)（酸、水、堿）．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①取三支潔凈試管，向三支試管中均加入1mL的酶X溶液，編號(hào)為A、B、C．
②向A試管中加入1mL酸，向B試管中加入1mL水，向C試管中加入1mL堿，搖勻．
③將糖C溶液各2mL注入到A、B、C三支試管中，置于37℃水浴中保溫5min．
④在各支試管中分別加入適量的斐林試劑，然后水浴加熱5min，觀察顏色變化．

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同步練習(xí)冊(cè)答案