A、基因重組是生物變異的根本來(lái)源 |
B、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型 |
C、基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中 |
D、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的場(chǎng)所 |
B、在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到核膜、核仁等結(jié)構(gòu) |
C、所有活細(xì)胞都具有細(xì)胞核結(jié)構(gòu) |
D、細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、普里斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣 |
B、魯賓和卡門(mén)用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水 |
C、薩克斯將綠葉置暗處幾小時(shí)后進(jìn)行曝光與遮光及碘蒸氣處理,證明光合作用需要CO2 |
D、卡爾文用14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用中碳原子,其轉(zhuǎn)移途徑是CO2→C3→糖類(lèi) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、種群數(shù)量和密度 |
B、種群年齡組成 |
C、種群性別比例 |
D、出生率和死亡率 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光束在照射前,用三棱鏡將其分解成單色光 |
B、臨時(shí)裝片應(yīng)放置在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中 |
C、好氧性細(xì)菌起指示作用 |
D、水綿的帶狀葉綠體有利于設(shè)置對(duì)照條件 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、1322 | B、1983 |
C、3966 | D、7932 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、C、H、O、N、P、S |
B、C、H、O、N、P、 |
C、C、H、O |
D、C、H、O、N |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、組成該分子的氨基酸最多有8種 |
B、氨基酸合成該分子后相對(duì)分子質(zhì)量減少了4824 |
C、該分子至少含有3個(gè)游離的氨基 |
D、該物質(zhì)遇到斐林試劑會(huì)發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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