在分析基因型和表現(xiàn)型相互關(guān)系時(shí)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
①藏報(bào)春甲（aa）在20℃時(shí)開(kāi)白花；
②藏報(bào)春乙（AA）在20℃時(shí)開(kāi)紅花；
③藏報(bào)春丙（AA）30℃時(shí)開(kāi)白花．
A、由①②可知生物的性狀表現(xiàn)受基因型的控制
B、由①③可知生物性狀表現(xiàn)是由環(huán)境決定的
C、由②③可知環(huán)境影響基因型的表達(dá)
D、由①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果
考點(diǎn)：性狀的顯、隱性關(guān)系及基因型、表現(xiàn)型
專題：
分析：生物的性狀是基因與基因、基因與基因產(chǎn)物基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果，由題意知，物藏報(bào)春花的顏色受溫度影響，當(dāng)溫度為30℃時(shí)，基因型AA的紅花植株也為白花．
解答： 解：A、由①②的變量是基因型，所以由①②可知生物的性狀表現(xiàn)受基因型的控制，A正確；
B、由①③的變量有2個(gè)，溫度和基因型，所以無(wú)法推知生物性狀表現(xiàn)是由環(huán)境決定的，B錯(cuò)誤；
C、由②③的變量是溫度，所以由②③可知環(huán)境影響基因型的表達(dá)，C正確；
D、由①②③可知生物的性狀表現(xiàn)是由基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是基因型、表現(xiàn)型和環(huán)境之間的關(guān)系，基因的分離定律，分析題干獲取新并利用相關(guān)信息進(jìn)行推理的能力是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

檉柳是泌鹽植物，葉子和嫩枝可以將吸收到植物體內(nèi)的鹽分排出，是強(qiáng)耐鹽植物．植物吸收離子可有兩種方式主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸．主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸最主要的區(qū)別是否需要能量，而能量主要是通過(guò)細(xì)胞的有氧呼吸提供的．檉柳從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽的方式是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明．
①實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗，放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中．
b．甲組給予正常的呼吸條件，乙組
 
．
c．一段時(shí)間后測(cè)定兩組植株根系
 
．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
a．若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同，說(shuō)明
 
；
b．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表是“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)內(nèi)容，如圖為在最適溫度和最適pH下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響．請(qǐng)據(jù)此分析回答：
編號(hào)加入材料處理方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
12mLH2O2液+2滴清水/無(wú)氣泡
22mLH2O2液+2滴清水90℃水浴加熱少量氣泡，帶火星衛(wèi)生香不復(fù)燃
32mLH2O2液+2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.5%FeCl3液/較少氣泡，帶火星衛(wèi)生香輕微復(fù)燃
42mLH2O2液+2滴肝臟研磨液/
（1）請(qǐng)?zhí)畛?號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 
．
（2）比較3號(hào)和4號(hào)試管，你得出的結(jié)論是
 
．肝臟細(xì)胞內(nèi)合成過(guò)氧化氫酶的場(chǎng)所是
 
．
（3）如果在A點(diǎn)時(shí)，溫度升高10℃，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出變化后趨勢(shì)（用虛線①表示）
 
．
（4）若在B點(diǎn)往反應(yīng)混合物中加少量酶，請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出變化后趨勢(shì)（用虛線②表示）
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖和乙圖表示細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）甲圖和乙圖分別表示DNA復(fù)制、
 
、
 
等過(guò)程，其中乙圖過(guò)程發(fā)生在
 
細(xì)胞內(nèi)．
（2）若甲圖中模板DNA含2000個(gè)堿基，其中有腺嘌呤300個(gè)．當(dāng)此DNA連續(xù)復(fù)制時(shí)，第三次復(fù)制中共需胞嘧啶
 
個(gè)．
（3）乙圖中酶X應(yīng)是
 
（填酶名稱）；若a、b為mRNA的兩側(cè)，核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
，圖中不同核糖體最終形成的肽鏈
 
（填“相同”或“不同”）．
（4）乙圖中tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯，已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 
．
（5）生物學(xué)中，經(jīng)常使用3H-TdR（3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷）研究甲圖中物質(zhì)合成情況，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

HIV病毒侵入人體后，存在的主要部位和攻擊的細(xì)胞是（　　）
A、血液和胃液　T細(xì)胞
B、血液和唾液　吞噬細(xì)胞
C、血液和精液　T細(xì)胞
D、血液和精液　B細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A、水分子進(jìn)出細(xì)胞是通過(guò)自由擴(kuò)散方式實(shí)現(xiàn)的
B、果脯在腌制過(guò)程中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散
D、大腸桿菌吸收K+的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量又需要膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

氨基酸自動(dòng)分析儀測(cè)定幾種肽類化合物的氨基酸數(shù)目如下表：
肽類
化合物		①②③④⑤⑥
名稱催產(chǎn)素牛加壓素血管舒張素平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素
氨基酸
數(shù)目		9個(gè)9個(gè)9個(gè)10個(gè)13個(gè)22個(gè)
據(jù)表格分析，可以歸納以下幾點(diǎn)結(jié)論，其中不正確的是（　　）
A、表中①②③的氨基酸數(shù)目雖然相同，但其生理作用彼此不同
B、表中③與④、⑤與⑥雖然功能相似，但其空間結(jié)構(gòu)不同
C、⑥中常見(jiàn)的氨基酸最多22種
D、假如構(gòu)成這六類化合物的每種氨基酸平均分子量均為m，且均為單鏈結(jié)構(gòu)，則⑤的分子量比④的分子量多（3m-18×3）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，下列有關(guān)水的敘述，正確的是（　　）
A、結(jié)合水一般不參與代謝作用，它使各種組織器官有一定形狀、硬度
B、植物對(duì)水分的吸收與其呼吸作用直接相關(guān)
C、鳥(niǎo)胚在封閉的卵殼內(nèi)發(fā)育所需的水來(lái)自空氣
D、冬天針葉樹(shù)體內(nèi)結(jié)合水的含量會(huì)減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中①②③④表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①是該細(xì)胞中ATP合成的主要場(chǎng)所
B、由于該細(xì)胞中含有②，所以該生物體含有葉綠體
C、③是該細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成．加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所
D、高倍顯微鏡下可以看到該細(xì)胞中的①②③④

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