A、注射人用狂犬病疫苗產(chǎn)生的免疫方式屬于被動(dòng)免疫 |
B、注射抗狂犬病血清是為了使受傷者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞 |
C、不注射疫苗和血清,受傷者體內(nèi)也會(huì)產(chǎn)生對(duì)抗狂犬病病毒的抗體 |
D、沒有狂犬病病毒有關(guān)抗原的刺激,人體內(nèi)缺乏能與之相結(jié)合的B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、中性粒細(xì)胞吞食體內(nèi)的壞死組織 |
B、血小板有促進(jìn)止血和加速凝血的作用 |
C、血液攜帶并運(yùn)輸尿酸等代謝終產(chǎn)物到腎等處,排出體外 |
D、通過血液循環(huán),將漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與相應(yīng)的抗原發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、位置不固定 |
B、其保守序列AT含量較高 |
C、復(fù)制時(shí),首先結(jié)合起始點(diǎn)的是DnaC蛋白 |
D、復(fù)制起始點(diǎn)通常甲基化程度較高 |
E、以上敘述都不對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、正確地選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料 |
B、先分析多對(duì)性狀后分析一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳 |
C、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
D、科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,提出假說并進(jìn)行驗(yàn)證 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成泛素的基本單位是葡萄糖 |
B、泛素可與雙縮脲試劑反應(yīng),溶液呈紫色 |
C、泛素在經(jīng)高溫處理后一定仍能保持活性 |
D、泛素在細(xì)胞內(nèi)始終不會(huì)被分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解屬于細(xì)胞凋亡 |
B、細(xì)胞凋亡是不受環(huán)境影響的細(xì)胞編程性死亡 |
C、衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 |
D、動(dòng)物幼體內(nèi)也有細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙均表示DNA復(fù)制,其中甲在細(xì)胞核中進(jìn)行,乙在線粒體或者葉綠素中進(jìn)行 |
B、甲所需的酶與乙所需的酶完全不同 |
C、一個(gè)細(xì)胞周期中,甲所示過程在每個(gè)起點(diǎn)只起始一次,乙可起始多次 |
D、DNA分子解旋時(shí),甲所示過程不需要解旋酶,乙需要解旋酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是抗原刺激B細(xì)胞或相應(yīng)的記憶細(xì)胞后形成的 |
B、能釋放并分解靶細(xì)胞內(nèi)的寄生菌 |
C、能與靶細(xì)胞接觸并使其裂解死亡 |
D、能釋放淋巴因子與抗體等免疫活性物質(zhì) |
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