10.玉米的高稈易倒伏(H)對矮稈抗倒伏(h)為顯性,抗。≧)對易感。╮)為顯性,兩對基因分別位于兩對同源染色體上.如圖表示利用品種甲(HHRR)和乙(hhrr)通過三種育種方法(Ⅰ~Ⅲ)培育優(yōu)良品種(hhRR)的過程.
(1)利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng),這種植株的特點(diǎn)是植株弱小而且高度不育,須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐.這種育種方法的原理是染色體變異,其優(yōu)點(diǎn)是可明顯縮短育種年限.
(2)圖中所示的三種方法(Ⅰ~Ⅲ)中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法Ⅲ,其原因是基因突變頻率很低而且是不定向的.
(3)用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時(shí),先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代(F2),F(xiàn)2植株中自交會(huì)發(fā)生性狀分離的基因型共有5種,這些植株在全部F2中的比例為$\frac{3}{4}$.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:方法Ⅰ是單倍體育種,原理是染色體變異;方法Ⅱ是雜交育種,原理是基因重組;方法Ⅲ是誘變育種,原理是基因突變.

解答 解:(1)利用方法Ⅰ單倍體育種培育優(yōu)良品種時(shí),獲得hR單倍體植株常用的方法為花藥離體培養(yǎng),單倍體植株的特點(diǎn)是植株弱小而且高度不育,須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實(shí)踐.這種育種方法的原理是染色體變異,其優(yōu)點(diǎn)是獲得的后代都是純合體,自交不出現(xiàn)性狀分離,因而能明顯縮短育種年限.
(2)由于基因突變頻率很低而且是不定向的,所以圖中所示的三種方法中,最難獲得優(yōu)良品種(hhRR)的是方法Ⅲ誘變育種.
(3)基因型為HhRr的植株自交獲得子代,子代的基因型共有9種,其中四種純合子HHRR、HHrr、hhRRR、hhrr不會(huì)發(fā)生性狀分離,其余五種是雜合子,會(huì)發(fā)生性狀分離;發(fā)生性狀分離的植株占后代的比例是:1-$\frac{1}{16}$×4=$\frac{3}{4}$.
故答案為:
(1)花藥離體培養(yǎng)     植株弱小而且高度不育   染色體變異  可明顯縮短育種年限
(2)Ⅲ基因突變頻率很低而且是不定向的
(3)5        $\frac{3}{4}$

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是基因突變特點(diǎn),單倍體育種、雜交育種、誘變育種的過程和原理,基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)都內(nèi)在聯(lián)系并學(xué)會(huì)根據(jù)題干信息進(jìn)行推理、計(jì)算.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)基因突變和基因重組的敘述,正確的是( 。
A.基因突變一定引起生物體表現(xiàn)型改變
B.基因重組是生物可遺傳變異的根本來源
C.基因突變是指基因的堿基對增添、缺失或替換
D.基因重組可以產(chǎn)生新的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.胰島素的加工場所是( 。
A.線粒體B.高爾基體C.溶酶體D.核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)基因重組的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.同源染色體片段的交換可起基因重組
B.非同源染色體的自由組合能導(dǎo)致基因重組
C.僅一對等位基因的雜合子自交,因基因重組導(dǎo)致子代性狀分離
D.同胞兄妹的遺傳差異與父母基因重組有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.青蒿素是從青蒿植物細(xì)胞中提取的一種代謝產(chǎn)物,是目前世界上最有效的治療瘧疾的藥物.為高效的生產(chǎn)青蒿素,科研人員從各種技術(shù)手段中進(jìn)行探索:
(1)FPP是合成青蒿素必需的前體物質(zhì),在青蒿細(xì)胞和酵母細(xì)胞中都存在,ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿細(xì)胞中.生物合成青蒿素的過程如圖1:

科研發(fā)現(xiàn)酵母的生長代謝速率較青蒿要高得多,若利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞,理論上還需要向酵母細(xì)胞中導(dǎo)入ADS酶基因和CYP71AV1酶基因等基因,獲得以上基因的方法有:從基因文庫中獲取,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增.要實(shí)現(xiàn)這一過程需要借助限制酶
DNA連接酶(工具酶)來構(gòu)建基因表達(dá)載體,所構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)該含有啟動(dòng)子,它是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,有了它才能驅(qū)動(dòng)基因轉(zhuǎn)錄出mRNA.
(2)某科研小組在野外偶爾發(fā)現(xiàn)一株青蒿植物的突變株,突變株產(chǎn)生青蒿素的量較普通的青蒿植物要多,因此可通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)迅速獲得大量的突變株,該技術(shù)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.培養(yǎng)流程如圖2:A過程是脫分化培養(yǎng),其結(jié)果產(chǎn)生愈傷組織,B過程是再分化培養(yǎng).A、B過程都需要合理匹配生長素和細(xì)胞分裂素兩類植物激素的比例.試管苗的根細(xì)胞沒有葉綠素,而葉的葉肉細(xì)胞具有葉綠素,這是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是基因工程的核心,該過程中需要使用限制酶和DNA鏈接酶
B.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法通常適用于傷口處細(xì)胞會(huì)分泌大量的酚類化合物的植物
C.將重組Ti質(zhì)粒轉(zhuǎn)入農(nóng)桿菌之前,常用Ca2+處理農(nóng)桿菌使其成為感受態(tài)細(xì)胞
D.用DNA分子雜交法檢測目的基因已插入染色體DNA上,則說明轉(zhuǎn)基因植物生產(chǎn)成功

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.椎實(shí)螺是雌雄同體動(dòng)物,一般進(jìn)行異體受精,但分開飼養(yǎng)時(shí),它們進(jìn)行自體受精.已知椎實(shí)螺外殼的旋向是由一對核基因控制的,右旋(D)對左旋(d)為顯性,旋向的遺傳規(guī)律是子代旋向只由其母本核基因型決定,與其自身基因型無關(guān),這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱之為母性效應(yīng).以下敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.♀DD×♂dd,F(xiàn)1全為右旋,F(xiàn)2也全是右旋
B.♀dd×♂DD,F(xiàn)1全為左旋,F(xiàn)2也全是左旋
C.♀Dd×♂dd,F(xiàn)1全為右旋,F(xiàn)2中右旋:左旋=1:1
D.♀dd×♂Dd,F(xiàn)1全為左旋,F(xiàn)2中右旋:左旋=1:1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖①②③④分別表示不同的變異類型,其中圖③中的基因2由基因1變異而來.有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.圖①表示交叉互換,發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期
B.圖②表示易位,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.圖③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失
D.圖④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某雌雄異株植物紅花和白花(相關(guān)基因?yàn)锳、a),寬葉和窄葉(相關(guān)基因?yàn)锽、b)各為一對相對性狀,各受一對等位基因控制且兩對等位基因位于不同的染色體上.某研究人員做了如下兩組實(shí)驗(yàn):

組別

母本

父本
子一代
雌株雄株
實(shí)驗(yàn)一紅花寬葉白花窄葉全為紅花寬葉全為紅花寬葉
實(shí)驗(yàn)二白花窄葉紅花寬葉全為紅花寬葉全為紅花窄葉
回答以下問題:
(1)控制花色的基因位于常染色體上,白花為隱性性狀;
控制葉大小的基因位于X染色體上,窄葉為隱性(顯性、隱性)性狀.
(2)實(shí)驗(yàn)一中母本基因型為AAXBXB,父本基因型為aaXbY.
(3)實(shí)驗(yàn)一中雌雄相交,得到子二代,子二代中白花窄葉雄株所占比例為$\frac{1}{16}$;白花窄葉雌株株所占比例為0.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案