16．下列有關(guān)酶和ATP的敘述正確的是（　�。�
A．合成ATP的過程都需要酶的催化
B．唾液淀粉酶對淀粉的水解過程需要消耗ATP
C．酶和ATP共有的組成元素是4種或5種
D．細(xì)胞中合成酶的場所是唯一的，而合成ATP的場所不唯一

分析 一、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
酶的特性：1、高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．
2、專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
3、酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高．溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．在過酸、過堿或溫度過高條件下酶會變性失活，而在低溫條件下酶的活性降低，但不會失活．
二、ATP元素組成：ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成．
結(jié)構(gòu)特點：ATP中文名稱叫三磷酸腺苷，結(jié)構(gòu)簡式A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵．
水解時遠(yuǎn)離A的磷酸鍵線斷裂，為新陳代謝所需能量的直接來源．

解答 解：A、酶具有專一性，ATP的合成與分解離不開酶，合成需要合成酶，分解需要水解酶，A正確；
B、唾液淀粉酶對淀粉的水解過程發(fā)生在外界，不需要消耗ATP，B錯誤；
C、大部分酶是蛋白質(zhì)，組成元素為C、H、O、N，少量是RNA，組成元素為C、H、O、N、P，ATP 由C、H、O、N、P五種元素組成，所以酶和ATP共有的組成元素是4種或5種，C正確；
D、大部分酶是蛋白質(zhì)、少量是RNA，細(xì)胞中合成酶的場所是核糖體或細(xì)胞核中，細(xì)胞中合成ATP的場所由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，D錯誤．
故選：AC．

點評 本題考查酶和ATP的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•沙河口區(qū)校級期末）如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④各代表一定的能量值，下列各項中正確的是（ ）

A．①表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量

B．一般情況下，次級消費(fèi)者增加1kg，生產(chǎn)者至少增加100kg

C．生物與生物之間的捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

D．從能量關(guān)系看②≥③+④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來說選用單核期的花粉可提高成功率．選擇花粉時，一般要通過鏡檢（顯微鏡觀察）來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期，這時需要對花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色，對于花粉細(xì)胞核不容易著色的植物常用的染色劑是焙花青-鉻礬溶液．
（2）圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（3）胚狀體與愈傷組織在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別在于愈傷組織的細(xì)胞排列疏松無規(guī)則，是一種高度液泡化的薄壁細(xì)胞．胚狀體與正常受精卵（或受精卵或合子）發(fā)育形成的胚有類似的結(jié)構(gòu)，即具有胚芽、胚軸和胚根．
（4）無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，請說明下列各項需要消毒，還是需要滅菌．
①培養(yǎng)基  ②培養(yǎng)皿  ③接種環(huán)  ④花蕾  ⑤實驗操作者的雙手  ⑥三角錐形瓶．
①②③⑥（填編號）需要滅菌，④⑤（填編號）需要消毒．
（5）從消毒后的玫瑰花中分離幾個花藥，按嚴(yán)格的無菌操作要求接種到培養(yǎng)基上，并將每個花藥搗碎，使其中的花粉釋放出來．經(jīng)過適宜培養(yǎng)，得到的試管苗是否可育？為什么？有可能是可育的，原因：由花粉發(fā)育成的植株是單倍體，不可育；但由于花藥受損，由花藥壁發(fā)育成的植物則是二倍體，可育．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．橙子的果肉可供食用或制作果酒等，皮可用于提取精油，請回答下列相關(guān)問題：
（1）利用橙子的果肉制作果酒時，酵母菌能將葡萄糖等糖類在無氧 18～25℃等條件下轉(zhuǎn)化成酒精，另外發(fā)酵裝置應(yīng)定時排氣（或排出二氧化碳）．
（2）將等量的酵母菌接種到幾組相同的培養(yǎng)基，相同時間后．可通過比較實驗前后培養(yǎng)基重量的變化進(jìn)行發(fā)酵能力的測試．
（3）某同學(xué)在制作果酒之后，欲進(jìn)一步制作果醋，他先在有氧條件下接種優(yōu)良的醋酸桿菌，再持續(xù)通入無菌
空氣，進(jìn)一步發(fā)酵幾乎未能得到果醋．原因最可能是溫度不適宜（或溫度未在30～35℃之間）．
（4）研究發(fā)現(xiàn)橙皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，如圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌 實驗的示意圖．請據(jù)圖回答：
①橙皮易焦糊．不適用于提取橙皮精油的方法是蒸餾法．
②篩選乳酸菌A時，所用培養(yǎng)基須經(jīng)高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌．
③圖中進(jìn)行抑菌實驗時．接種的方法最可能是稀釋涂布平板法，最終可通過測量透明圈的直徑（或大�。﹣肀容^橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．植物鵝掌花喜溫暖濕潤的半陰環(huán)境，忌強(qiáng)光照射．如圖表示夏季時鵝掌花在不同遮光處理條件下凈光合速率的日變化曲線．請分析并回答：
（1）研究小組發(fā)現(xiàn)適當(dāng)遮光可使鵝掌花葉片葉綠素含量增加，對紅光和藍(lán)紫光的吸收能力增強(qiáng)．如果要驗證葉片色索含量的變化情況，可先用無水乙醇提取葉片色素，然后利用紙層析法（填方法）分離所提取的色素．
（2）導(dǎo)致圖中曲線Ⅲ明顯偏低的主要環(huán)境因素是光照強(qiáng)度較弱．該植物M點時能（填“能”或“不能”）進(jìn)行光合作用．若改為100%遮光，此時鵝掌花有（填“有”或“無”）ATP和[H]的合成，原因是呼吸作用合成．
（3）圖中曲線Ⅱ在12：30左右凈光合速率顯著下降，推測原因是光照強(qiáng)度過大，植物蒸騰作用過強(qiáng)，引起氣孔關(guān)閉，吸收CO2減少，導(dǎo)致光合作用速率下降．
（4）同一植株底部葉片細(xì)胞的呼吸作用比頂部葉片細(xì)胞弱的內(nèi)部原因可能是底部葉片細(xì)胞衰老，酶的活性降低．
（5）科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系，測定了鵝掌花葉片在25℃時，不同氧氣濃度下的光合作用速率（以CO2的吸收速率為指標(biāo)），部分?jǐn)?shù)據(jù)見下表．請分析回答：
氧氣濃度2%20%
CO2的吸收速率[mg/（h•cm2）]239
（1）O2濃度由2%增大為20%時，煙草葉片吸收CO2的速率大幅下降，推測這種變化與有氧呼吸增強(qiáng)有關(guān)．
（2）為了探究O2濃度對光合作用是否構(gòu)成影響，在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，還要測定黑暗條件下對應(yīng)的呼吸速率．假設(shè)在25℃，氧濃度為2%時，呼吸速率為X[mg/（h•cm2）]，氧濃度為20%時呼吸速率為Y[mg/（h•cm2）]．如果23+X＞9+Y，說明氧氣濃度增大抑制光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)的問題：
（1）體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦．主要產(chǎn)熱器官有肝臟和骨骼�。�
（2）當(dāng)人處于寒冷的環(huán)境，人體通過神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，一方面增加產(chǎn)熱，另一方面減少散熱，使人體產(chǎn)熱等于（大于、小于、等于）散熱，進(jìn)而使體溫保持相對穩(wěn)定．
（3）寒冷環(huán)境下，人體的皮膚毛細(xì)血管收縮，血流量減少，水分蒸發(fā)量減少，細(xì)胞外液滲透壓相對較低，抗利尿激素分泌減少，尿量增多．
（4）人體感染某些病原體后會發(fā)熱，體溫會升高．此時，新陳代謝加快，人體中淋巴細(xì)胞處于活躍狀態(tài)，增殖分化加快，從而形成更多的漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞細(xì)胞，以提高人體免疫力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列實驗均可以用口腔上皮細(xì)胞作為實驗材料的是（　�。�
A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原
B．觀察細(xì)胞中線粒體的形態(tài)和分布、觀察細(xì)胞的有絲分裂
C．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化、觀察減數(shù)分裂
D．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、觀察細(xì)胞中的線粒體的形態(tài)和分布

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．為研究玉米對干旱的耐受性，進(jìn)行了水分脅迫對玉米的氣孔導(dǎo)度、胞間CO2濃度、水分利用效率和凈光合速率影響的實驗，結(jié)果如圖1、2．（說明：①光合有效輻射，是指太陽輻射中能被綠色植物用來進(jìn)行光合作用的那部分能量；②水分利用效率，是指凈光合效率與蒸騰速率之比；③實驗在最適宜溫度下進(jìn)行）

（1）大氣中的CO2進(jìn)入葉片葉肉細(xì)胞的主要通道是氣孔，胞間CO2是通過自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體內(nèi)，參與卡爾文循環(huán)過程，最終還原成三碳糖．
（2）研究表明：光合有效輻射大于400μmol/（m2•s）時，水分脅迫條件下葉片的凈光合速率較正常供水組低，其原因是氣孔導(dǎo)度低，二氧化碳供應(yīng)不足；在圖1的A、B兩點中，植物葉片的脫落酸濃度較高的是B點
（3）據(jù)圖2可知，水分脅迫下玉米葉片水分利用率顯著高于（填“顯著低于”或“顯著高于”）正常供水組．從現(xiàn)有的信息分析，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因是水分脅迫條件下，玉米通過大幅度降低蒸騰作用速率來提供葉片的水分利用率．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細(xì)胞分化的說法，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
B．細(xì)胞分化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C．細(xì)胞分化發(fā)生在整個生命過程中
D．細(xì)胞分化是細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程

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