下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料或方法的選擇，正確的是（　�。�
A、進(jìn)行還原性糖鑒定時(shí)，選擇比較甜的西瓜為實(shí)驗(yàn)材料
B、利用過(guò)氧化氫和過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
考點(diǎn)：孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),探究影響酶活性的因素,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：還原性糖鑒定時(shí)，應(yīng)該選擇含量還原糖豐富且無(wú)色或白色的實(shí)驗(yàn)材料．
探究酶的催化作用，變量如溫度、PH等不能直接影響底物的分解．
孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律和摩爾根發(fā)現(xiàn)伴性遺傳過(guò)程，都運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法．
解答： 解：A、西瓜有顏色，用于鑒定還原性糖是會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有干擾作用，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)氧化氫受熱易分解，不適合探究溫度的變化，B錯(cuò)誤；
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法，C錯(cuò)誤；
D、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律時(shí)，都運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查實(shí)驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，綜合考查了還原糖鑒定、酶的催化作用、生物模型、生物學(xué)研究方法等內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、細(xì)胞中的脫氧核苷酸和脂肪酸都不含有氮元素
C、C是構(gòu)成細(xì)胞的最基本的元素
D、細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸說(shuō)法正確的是（　�。�
A、尿嘌呤參與DNA的合成
B、脫氧核糖核酸簡(jiǎn)稱(chēng)RNA
C、胸腺嘧啶是DNA分子中特有的堿基
D、活細(xì)胞中的DNA分子呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、代謝旺盛的細(xì)胞，自由水的比例高，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的速度快．
B、ATP合成酶只存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體中
C、只有在有氧條件下，線粒體、葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)才能產(chǎn)生ATP
D、無(wú)氧條件下，葉綠體的光合作用是細(xì)胞內(nèi)ATP的惟一來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群特征和群落結(jié)構(gòu)特征的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B、種群的年齡組成為穩(wěn)定型，則種群數(shù)量會(huì)越來(lái)越大
C、群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
D、群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖①表示某生物b基因；圖②表示該生物正常個(gè)體的體細(xì)胞部分基因和染色體的關(guān)系；該生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖③所示的3類(lèi)基因參與控制，三類(lèi)基因的控制均表現(xiàn)為完全顯性．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、圖①中堿基對(duì)的增添，可能使b基因突變成A基因
B、由圖②所示的基因型可以推知：該生物體肯定不能合成黑色素
C、圖②所示的生物體若產(chǎn)生只含A的異常配子，原因可能是減數(shù)第一次分裂染色體未正常分離
D、若圖②中的1個(gè)b基因突變?yōu)锽，則該生物體仍然可以合成出物質(zhì)乙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)胚胎發(fā)育過(guò)程中的卵裂階段的描述正確的是（　　）
A、細(xì)胞的表面積之和與總體積的比值逐漸減小
B、細(xì)胞的數(shù)目增多，有機(jī)物含量增加
C、每個(gè)細(xì)胞的DNA含量不斷增加，全能性降低
D、在透明帶內(nèi)的胚胎發(fā)育時(shí)期為卵裂期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　�。�
A、酶活性與溫度和pH無(wú)關(guān)
B、催化淀粉水解的酶對(duì)蔗糖的水解也有作用
C、一個(gè)酶分子只能起一次作用，然后就被毀壞了
D、若酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，則酶的功能將受到影響，甚至失去活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)情況，回答下列問(wèn)題．
（1）從插秧到水稻成熟過(guò)程中，農(nóng)民采用多種措施（如合理密植、施肥、除草、滅蟲(chóng)等）提高產(chǎn)量．合理密植時(shí)的產(chǎn)量最大，與產(chǎn)量大有關(guān)的主要生理活動(dòng)是
 
；從能量流動(dòng)的角度解釋除草、滅蟲(chóng)的目的是
 
．
（2）在夏天的夜晚，稻田蛙聲一片．請(qǐng)寫(xiě)出包括青蛙在內(nèi)的含四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一條食物鏈
 
．
（3）稻田排水會(huì)導(dǎo)致周邊水體富營(yíng)養(yǎng)化，但不排水又會(huì)引起水中浮游藻類(lèi)大量增長(zhǎng)．人們?cè)诘咎锏母浇谔琉B(yǎng)魚(yú)種藕，種藕、養(yǎng)魚(yú)都能抑制水中浮游藻類(lèi)數(shù)量增長(zhǎng)，它們與藻類(lèi)之間形成的種間關(guān)系分別是
 
和
 
．

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