10．圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈．請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中的1表示磷酸（物質(zhì)名稱），2表示脫氧核糖（物質(zhì)名稱），3表示堿基（物質(zhì)名稱）．此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較，其特有的3中文名稱是胸腺嘧啶．
（2）當(dāng)3是A腺嘌呤時(shí)，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)的中文名稱為腺嘌呤脫氧核苷酸．
（3）通常由2條圖示的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成一個(gè)DNA分子，在真核細(xì)胞中分布在細(xì)胞核、線粒體和葉綠體．

分析 分析題干和題圖可知，該圖是DNA分子的一條脫氧核苷酸鏈的模式圖，圖中1是磷酸，2是脫氧核糖，3是含氮堿基，1、2、3形成脫氧核苷酸，脫氧核苷酸鏈?zhǔn)怯擅撗鹾塑账嵊闪姿岫ユI連接形成的．

解答 解：（1）由分析可知，1是磷酸，2是脫氧核糖，3是堿基；與RNA相比，DNA中特有的堿基是胸腺嘧啶T．
（2）如果3是腺嘌呤A，則、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)的中文名稱為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸．
（2）DNA分子一般由2條脫氧核苷酸鏈組成；真核細(xì)胞中，DNA主要分布在細(xì)胞核中，其次線粒體、葉綠體也含有少量DNA．
故答案為：
（1）磷酸      脫氧核糖      堿基        胸腺嘧啶
（2）腺嘌呤脫氧核糖核苷酸
（3）2         細(xì)胞核        線粒體         葉綠體

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA的結(jié)構(gòu)，DNA和RNA在組成成分上的差異，旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并結(jié)合模式圖解答問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．給長(zhǎng)時(shí)間昏迷的病人連續(xù)輸氧時(shí)，要在純氧中混入5%的CO2．這樣做的原因是（　�。�
A．節(jié)約氧氣B．維持呼吸中樞的興奮
C．維持肺通氣量的平衡D．抑制呼吸中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某人的大腦皮層的S語(yǔ)言區(qū)受到損傷，患者（　�。�
A．可看懂文字，聽(tīng)懂別人說(shuō)話，自己不會(huì)說(shuō)話，不能運(yùn)用詞語(yǔ)表達(dá)思想
B．可看懂文字，聽(tīng)懂別人說(shuō)話，自己不會(huì)說(shuō)話，能運(yùn)用詞語(yǔ)表達(dá)思想想
C．可看懂文字，聽(tīng)不懂別人說(shuō)話，自己會(huì)說(shuō)話，不能運(yùn)用詞語(yǔ)表達(dá)思想
D．可看懂文字，聽(tīng)不懂別人說(shuō)話，自己不會(huì)說(shuō)話，能運(yùn)用詞語(yǔ)表達(dá)思想

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞編程性死亡的敘述，不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞壞死不屬于細(xì)胞編程性死亡B．細(xì)胞編程性死亡屬于正常生理現(xiàn)象
C．細(xì)胞編程性死亡與基因表達(dá)有關(guān)D．細(xì)胞編程性死亡屬于細(xì)胞分化過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖1、圖2分別表示某個(gè)二倍體動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的模式圖，圖3表示該種動(dòng)物分裂過(guò)程中不同時(shí)期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化，圖4表示該種動(dòng)物不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞，含有8條染色單體；圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞．
（2）圖3中CD段形成的原因著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離，發(fā)生的分裂方式及時(shí)期是有絲分裂后期或減數(shù)分裂第二次分裂后期．
（3）圖2細(xì)胞分裂時(shí)期對(duì)應(yīng)圖3的DE段； AB段變化的原因是DNA復(fù)制．
（4）有絲分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖4中的b、c（填字母）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．人類(lèi)探索遺傳奧秘經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的過(guò)程，下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B．格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
C．摩爾根根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系，類(lèi)比推理出基因位于染色體上
D．孟德?tīng)栐谘芯客愣闺s交實(shí)驗(yàn)時(shí)，運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲，屬于真核細(xì)胞的是乙．判斷的主要依據(jù)是甲無(wú)核膜包被的細(xì)胞核，而乙有．最可能屬于病毒的是丙，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種生物的顯著特點(diǎn)是病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行
（2）甲、乙兩細(xì)胞的相似之處為都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子，說(shuō)明原核細(xì)胞與真核細(xì)胞具有統(tǒng)一性．
（3）甲、乙兩細(xì)胞的不同之處有甲無(wú)核膜、染色體，而乙有；甲只有核糖體，而乙除核糖體外還有其他的細(xì)胞器，說(shuō)明兩種細(xì)胞存在差異性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列各組生物的性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．人的有耳垂與無(wú)耳垂B．果蠅的紅眼與殘翅
C．碗豆的圓粒與皺粒D．家兔的白毛與黑毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖表示人體內(nèi)的細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程．下列敘述中不正確的是（　　）
A．①中的O2進(jìn)入肌細(xì)胞至少要經(jīng)過(guò)3層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
B．③中無(wú)機(jī)鹽濃度過(guò)高時(shí)，會(huì)導(dǎo)致其中的細(xì)胞失水
C．正常情況下，①～③的成分保持不變，與神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)有關(guān)
D．當(dāng)人體蛋白質(zhì)長(zhǎng)期供應(yīng)不足時(shí)，①處的滲透壓會(huì)下降，從而引起組織水腫

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同步練習(xí)冊(cè)答案