下圖表示通過體外受精培育牛的過程，下列敘述錯誤的是

A. 獲取的精子經(jīng)獲能后才能進行體外受精 B. ②過程只與細胞膜的流動性有關(guān)

C. ③過程的細胞增殖方式一定是有絲分裂 D. ④過程屬于胚胎移植過程

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏銀川市高三下學期第二次模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】

下圖為銀川環(huán)保部門對艾依河段的大腸桿菌進行檢測的操作和配方圖。據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：

（1）圖甲中濾膜的孔徑應(yīng)__________（填“大于”或“小于”）大腸桿菌。

（2）配制圖乙中的基礎(chǔ)培養(yǎng)基時，除了水分、無機鹽和瓊脂以外，還應(yīng)加入__________。待各成分都熔化后,調(diào)整pH和滅菌，待冷卻至50℃左右時，在酒精燈火焰附近___________。大腸桿菌在伊紅美藍培養(yǎng)基上生長呈黑色菌落，從功能上劃分，該培養(yǎng)基屬于_________培養(yǎng)基。

（3）用平板劃線法分離樣液中的大腸桿菌，操作時，接種環(huán)通過灼燒滅菌，在第二次及以后劃線時，總是從上一次劃線的末端開始劃線的目的是_________。

（4）要檢測樣液中的大腸桿菌含量，取1ml河水樣本，加入4ml無菌水，充分混勻后，在3個平板上用涂布平板法分別接入0.1ml樣液，在37℃的培養(yǎng)箱中放置48小時，3個平板上的黑色菌落數(shù)分別為51、50、49。據(jù)此可得出1ml河水樣本中活菌數(shù)為______個。

（5）該小組通過統(tǒng)計菌落的數(shù)目，計算出單位體積樣品中大腸桿菌數(shù)目，理論上他們的統(tǒng)計值比實際值_______（偏高/偏低），理由是_______________。

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省棗莊市高三全市“二調(diào)”模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)圖中的坐標改變后，曲線一定發(fā)生改變的是

A. ①將橫坐標的“光照強度”改為“物質(zhì)濃度”，縱坐標“光合速率”改為“運輸速率”

B. ②將橫坐標的“溫度”改為“02濃度”

C. ③將橫坐標的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂”

D. ④將橫坐標的“營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度”改為“生長素濃度（一定范圍〕”,縱坐標“穩(wěn)定性”改為“根和芽生長單位長度所用時間”

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省南陽市高二下學期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于濕地生態(tài)恢復(fù)工程的敘述錯誤的是 ( )

A．該工程采用工程和生物措施相結(jié)合的方法

B．要建立緩沖帶，以盡量減少人類的干擾

C．對濕地的恢復(fù)，只注意退耕還濕地或建立自然保區(qū)就可以

D．濕地的恢復(fù)除利用生物工程手段外，還要依靠自然演替機制恢復(fù)其生態(tài)功能

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省南陽市高二下學期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物繁殖的本質(zhì)是基因復(fù)制，人類正是利用這一點進行基因工程，從而產(chǎn)生了基因污染�；蛭廴臼侵冈谔烊坏纳镂锓N基因中摻進了人工重組的基因，這些外來基因可隨被污染生物的繁殖得到增殖，再隨被污染生物的傳播而發(fā)生擴散。根據(jù)以上敘述，下列對基因污染產(chǎn)生原因的表述，不正確的一項是

A. 基因工程間接導致了基因污染

B. 基因工程是通過染色體的重組發(fā)生基因交換,從而獲得了生物的新性狀

C. 基因工程對生物體進行強制移植，完全打破了物種原有的屏障，改變了生物原有的基因組成

D. 人類在發(fā)展基因工程作物時,沒有充分進行對其他生物和環(huán)境影響的相關(guān)研究

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省南陽市高二下學期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于胚胎干細胞的分析，不正確的是

A. 胚胎干細胞可來源于胚胎發(fā)育到囊胚期的細胞

B. 胚胎干細胞具有發(fā)育全能性

C. 胚胎干細胞可用于燒傷病人的皮膚移植

D. 胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質(zhì)合成旺盛等特點

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河南省南陽市高二下學期期中質(zhì)量評估生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在克隆多利羊的過程中，下列哪項技術(shù)沒有運用到（ ）

A、細胞培養(yǎng)技術(shù) B、細胞核移植

C、胚胎移植技術(shù) D、基因工程技術(shù)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年山東省德州市高一上學期期末檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)部分物質(zhì)的代謝途徑，字母、數(shù)字分別代表物質(zhì)和反應(yīng)過程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 物質(zhì)Y在人體內(nèi)還可以轉(zhuǎn)化為酒精和CO2

B. 過程①和③都發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

C. 過程②表示有氧呼吸的第三階段

D. 過程①和②分別是在缺氧和有氧的條件下進行的

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省西安市高三下學期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖為某二倍體生物體內(nèi)的一組細胞分裂示意圖，據(jù)圖分析正確的是：

A. 圖②產(chǎn)生的子細胞一定為精細胞

B. 圖中屬于體細胞有絲分裂過程的有①③⑤

C. 圖示含有同源染色體的細胞是①③⑤

D. 該生物的體細胞中均含有2個染色體組

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