14.人體情緒、精神壓力與腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)相關(guān)聯(lián),分析回答以下問(wèn)題:

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器的一部分(效應(yīng)器),由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是腎上腺髓質(zhì)直接受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn)肝糖原分解(脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化).而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞.
(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量上升.但健康人體內(nèi)激素c分泌過(guò)多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b,進(jìn)而引起c濃度下降,這種調(diào)節(jié)稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制T淋巴(T)細(xì)胞對(duì)淋巴因子的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻.結(jié)合題目信息分析,在情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降.

分析 據(jù)圖分析,情緒壓力→下丘腦→腎上腺髓質(zhì),使之分泌減少d,引起壓力的短期效應(yīng).
情緒壓力→下丘腦  $\stackrel{促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素}{→}$垂體$\stackrel{促腎上腺皮質(zhì)激素}{→}$腎上腺皮質(zhì)→腎上腺皮質(zhì)激素,引起壓力的長(zhǎng)期效應(yīng).

解答 解:(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于效應(yīng)器.肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,且肝臟細(xì)胞中儲(chǔ)存著肝糖原,激素d的分泌能使血糖升高,可推測(cè)激素d能促進(jìn)肝糖原分解.人體內(nèi)使血糖降低的是胰島素,分泌該激素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞.
(2)根據(jù)題意,激素a增多,可促進(jìn)垂體分泌激素b增多,從而使腎上腺皮質(zhì)分泌激素c增多分泌量上升.健康人體內(nèi)激素c分泌過(guò)多會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌物質(zhì)a、b,進(jìn)而引起c濃度下降,這種調(diào)節(jié)稱為負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(3)T細(xì)胞分泌的物質(zhì)是淋巴因子,引起壓力的長(zhǎng)期效應(yīng)時(shí)激素c分泌多,使T細(xì)胞分泌的淋巴因子減少,從而使人的免疫力下降.
故答案為:
(1)效應(yīng)器的一部分(效應(yīng)器)   肝糖原分解(脂肪等非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化)       胰島B細(xì)胞
(2)上升     負(fù)反饋
(3)T淋巴(T)    淋巴因子     情緒壓力長(zhǎng)期得不到緩解的

點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),綜合考查血糖調(diào)節(jié)、分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié).解題關(guān)鍵是①理解下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)類似;②結(jié)合圖形分析激素調(diào)節(jié)過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.自身免疫溶血性貧血是由于患者免疫功能調(diào)節(jié)紊亂,抗原入侵機(jī)體后產(chǎn)生的抗體吸附在紅細(xì)胞表面,導(dǎo)致紅細(xì)胞被破壞而引起的溶血性貧血.下列有關(guān)自身免疫溶血性貧血的說(shuō)法中不正確的是(  )
A.自身免疫溶血性貧血將導(dǎo)致血漿中血紅蛋白的含量增加
B.自身免疫溶血性貧血是機(jī)體免疫功能過(guò)弱導(dǎo)致的
C.自身免疫溶血性貧血屬于自身免疫病
D.紅細(xì)胞表面存在與抗原相似的化學(xué)基團(tuán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.西瓜果形有圓形、扁盤形、長(zhǎng)形,果肉有紅色和黃色.為研究西瓜的果形和果肉顏色的遺傳規(guī)律,某科研小組做了如表實(shí)驗(yàn).請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二
  
(1)西瓜是雌雄異花植物,在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),與豌豆相比,可以不進(jìn)行去雄的過(guò)程,但人工授粉前后都要進(jìn)行套袋處理.
(2)西瓜的果形由兩對(duì)等位基因控制,遵循的遺傳定律是基因的分離和自由組合.
(3)實(shí)驗(yàn)二中F2 的黃色圓形南瓜中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{1}{9}$.
(4)實(shí)驗(yàn)一的F1自交得F2,其表現(xiàn)型及比例為黃色長(zhǎng)形:紅色長(zhǎng)形=3:1;若用實(shí)驗(yàn)一的F1與實(shí)驗(yàn)二的F1進(jìn)行雜交,后代表現(xiàn)型及比例是6:3:3:2:1:1.
(5)若將實(shí)驗(yàn)二中F2的紅色扁盤瓜的種子獨(dú)立種植,單株收獲,則F3代中,有$\frac{1}{9}$植株的后代全部表現(xiàn)為紅色扁盤瓜,有$\frac{4}{9}$的后代表現(xiàn)為紅色扁盤:紅色圓形:紅色長(zhǎng)形=9:6:1.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.如圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子
B.載體②具有ATP酶活性
C.載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同
D.主動(dòng)運(yùn)輸主要存在動(dòng)、植物和微生物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機(jī)制
B.內(nèi)環(huán)境的水不可能經(jīng)過(guò)消化道排出體外
C.穩(wěn)態(tài)的動(dòng)態(tài)變化與機(jī)體的正常代謝有關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況,可作為診斷疾病的依據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.經(jīng)X射線照射的紫花香豌豆品種,其后代中出現(xiàn)了幾株開白花植株,下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn),可以確定是顯性突變還是隱性突變
B.X 射線不僅可引起基因突變,也會(huì)引起染色體變異
C.白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存
D.觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)哺乳動(dòng)物精子和卵細(xì)胞的發(fā)生以及受精作用的敘述,正確的是( 。
A.采集到的精子和卵子相遇即可發(fā)生受精
B.卵細(xì)胞形成時(shí)的分裂過(guò)程均在卵巢內(nèi)完成
C.排卵就是排出成熟卵細(xì)胞的過(guò)程
D.受精的標(biāo)志是在卵細(xì)胞膜和透明帶之間觀察到兩個(gè)極體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于人和動(dòng)物細(xì)胞的敘述,正確的一組是( 。
①神經(jīng)干細(xì)胞與分化形成的神經(jīng)細(xì)胞基因組成相同,且表達(dá)的基因相同
②由造血干細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過(guò)程是可逆的
③細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一
④衰老細(xì)胞的新陳代謝加快,導(dǎo)致脂褐素等色素的大量積存
⑤動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性,是細(xì)胞間相互識(shí)別、聯(lián)絡(luò)用的語(yǔ)言或文字
⑥癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上粘連蛋白等物質(zhì)減少有關(guān).
A.①③⑤⑥B.③⑤⑥C.①②④⑤D.②③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過(guò)程,Ⅰ-Ⅴ表示育種過(guò)程,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,分析回答:
(1)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④的育種過(guò)程為育種,其育種原理是基因重組.
(2)由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④過(guò)程稱為育種,其中Ⅲ表示花藥離體培養(yǎng)技術(shù).其育種過(guò)程明顯的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限、后代全為純合子.
(3)由圖中Ⅰ→Ⅱ獲得④時(shí),AAbb所占比例為$\frac{1}{16}$,由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ獲得④時(shí),AAbb所占比例為$\frac{1}{4}$.
(4)圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗.
(5)品種⑥為倍體,它接受④花粉后結(jié)有(有、無(wú))籽果實(shí).
(6)④和⑥是否可看成同一物種?否.闡述理由④和⑥分別是二倍體和四倍體,它們雜交產(chǎn)生的后代三倍體不可育.

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