A. | 通過雜交實(shí)驗(yàn),可以確定是顯性突變還是隱性突變 | |
B. | X 射線不僅可引起基因突變,也會(huì)引起染色體變異 | |
C. | 白花植株的出現(xiàn)是對(duì)環(huán)境主動(dòng)適應(yīng)的結(jié)果,有利于香豌豆的生存 | |
D. | 觀察白花植株自交后代的性狀,可確定是否是可遺傳變異 |
分析 1、基因突變的原因:
外因:①物理因素.②化學(xué)因素.③生物因素.
內(nèi)因:DNA復(fù)制時(shí)偶爾發(fā)生錯(cuò)誤,DNA的堿基組成發(fā)生改變等.
2、種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:A、通過雜交實(shí)驗(yàn),根據(jù)后代的表現(xiàn)型,可以確定是顯性突變是隱性突變,A正確;
B、X射線不僅可引起基因突變,也會(huì)引起染色體變異,B正確;
C、白花植株的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、通過白花植株自交后代的性狀,根據(jù)后代的表現(xiàn)型,可確定是否是可遺傳變異,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因突變的原因和現(xiàn)代生物進(jìn)化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇放大倍數(shù)較小的目鏡即可 | |
B. | 選擇放大倍數(shù)較小的物鏡即可 | |
C. | 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和增大光圈可使細(xì)胞放大 | |
D. | 選擇目鏡與物鏡乘積最小的組合既可 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素促進(jìn)糖原的分解 | |
B. | 胰島素降低血糖濃度的原理主要是切斷血糖的來源 | |
C. | 血糖濃度與細(xì)胞吸收和利用葡萄糖的速率無關(guān) | |
D. | 肝臟是調(diào)節(jié)血糖濃度過程中的重要器官 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物可以合成自身所需的蛋白質(zhì) | |
B. | 噬菌體利用細(xì)菌的酶合成自身的蛋白質(zhì) | |
C. | tRNA、mRNA、rRNA都參與蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | 肺炎雙球菌利用小鼠的核糖體合成自身的蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),培養(yǎng)液中會(huì)加入動(dòng)物血清以及蔗糖 | |
B. | 細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含 5%CO2 的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2 的作用是刺激細(xì)胞的呼吸 | |
C. | 甲、乙細(xì)胞在持續(xù)的原代培養(yǎng)過程中,乙會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 | |
D. | 用該培養(yǎng)液也能用來進(jìn)行植物的組織培養(yǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測(cè)出攜帶者是治療該病的關(guān)鍵 | |
B. | 在某群體中發(fā)病率為$\frac{1}{10000}$,則攜帶者的頻率約為$\frac{198}{10000}$ | |
C. | 通過染色體檢查及系譜圖分析,可明確診斷攜帶者和新生兒患者 | |
D. | 減少苯丙氨酸攝入可改善新生兒患者癥狀,說明環(huán)境能決定表現(xiàn)型 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的調(diào)節(jié) | |
B. | 甲狀腺激素分泌增多時(shí),會(huì)抑制下丘腦的分泌活動(dòng) | |
C. | 促甲狀腺激素只作用于甲狀腺,而甲狀腺激素可作用于多種器官 | |
D. | 切除甲狀腺會(huì)引起促甲狀腺激素釋放激素分泌減少 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn) | |
B. | 甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的C點(diǎn) | |
C. | 甲圖的a、b、c、d四種濃度中a是最適合貯藏的 | |
D. | 甲圖中氧濃度為d時(shí)釋放的CO2來源于線粒體基質(zhì) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com